深夜，大街上非常安静，但文具盒里却热闹非凡，原来是文具们正在争论谁更重要。（段评：这段内容引出了故事的起因,有时间、地点和事件的起因,要素完整。不过可以适当增加一些环境描写,让深夜安静的氛围更突出,也能让故事开篇更有吸引力。修改版：深夜,月光洒在寂静的大街上,整个世界仿佛都睡着了,安静得只能听到微风的轻吟。然而,文具盒里却热闹非凡,原来是文具们正在争论谁更重要。）

铅笔跳了起来，大声说：“我最重要，我最重要！要是没有我，小主人就没法写出好看的字啦！”（段评：此段描写了铅笔的语言和动作,比较生动。但可以再增加一些神态描写,让铅笔骄傲的样子更鲜活。修改版：铅笔“嗖”地一下跳了起来,眼睛瞪得圆圆的,大声叫嚷着:“我最重要,我最重要！要是没有我,小主人就没法写出好看的字啦！”）

“我才是最重要的，要是没有我，小主人写错了字，就没法修改了！”橡皮叉着腰，不服气地说。（段评：这段写了橡皮的语言和动作,不过描写方式较单一。可以增加一些心理描写,展现橡皮的想法。修改版：橡皮心里不服气,嘴里嘟囔着,然后叉着腰,气呼呼地说:“我才是最重要的,要是没有我,小主人写错了字,就没法修改了！哼！”）

“我比你们重要多了，”尺子骄傲地说，“要是没有我，小主人就没法画出笔直的线，没法量出长度了！”（段评：该段写出了尺子的语言,但对于尺子“骄傲”的表现不够具体。可以增加一些动作和神态描写,把尺子的骄傲展现出来。修改版：尺子高昂着头,胸脯挺得高高的,用眼角瞟了瞟其他文具,骄傲地说:“我比你们重要多了,要是没有我,小主人就没法画出笔直的线,没法量出长度了！”）

文具们都认为自己最重要，一点儿也不团结。（段评：此段过于简短,只是简单概括了文具们不团结的情况。可以详细描述一下文具们争吵时的混乱场面。修改版：文具们你一言我一语,谁也不让谁,场面乱成了一锅粥。铅笔在文具盒里跳来跳去,橡皮气得直跺脚,尺子不停地挥舞着,它们都认为自己最重要,一点儿也不团结。）

考试了，文具们的小主人明明也参加考试，但是，明明要画线时尺子不干了，要写字时铅笔不同意，要修改写错的字时，橡皮不乐意了，因为文具们不团结，导致明明考试没考好。（段评：这段描述了考试时文具们不配合导致明明考试没考好的经过,但叙述较平淡。可以增加一些明明的心理活动和着急的表现。修改版：考试了,文具们的小主人明明也参加考试。当明明要画线时,尺子却像个调皮的孩子一样,一动不动,明明急得额头上冒出了汗珠,心里直念叨:“尺子尺子,你快帮帮忙啊！”要写字时,铅笔也耍起了脾气,怎么都不肯在纸上留下痕迹,明明的手都捏得发白了。要修改写错的字时,橡皮却像消失了一样,怎么也找不到,明明急得眼泪都快流出来了。因为文具们不团结,导致明明考试没考好。）

最后，文具们总算 (改：终于) 明白了一个道理：做任何事情都要团结，团结就是力量。于是，文具们变得非常团结，让明明的学习成绩也变得很好。（段评：这段写出了故事的结果和道理,但表述比较生硬。可以用文具们的对话来引出这个道理,会更自然。修改版：最后,铅笔低着头,不好意思地说:“都怪我,太骄傲了。”橡皮也红着脸说:“我也不对,不应该和大家争吵。”尺子也诚恳地说:“我们应该团结起来。”这时,文具们总算明白了一个道理:做任何事情都要团结,团结就是力量。于是,文具们变得非常团结,在它们的帮助下,明明的学习成绩也变得越来越好啦。）