今天，老师给我们留了一项特别有趣的任务，那就是观察植物。我选择观察大蒜。（段评：开头直接点出观察任务和观察对象,很清晰！如果能加入一点自己听到任务时的小心情,比如兴奋、好奇,会更有代入感哦～修改版：今天老师布置了一项超有趣的任务——观察植物生长！我一下子就想到了圆滚滚的大蒜,决定和它们一起开启成长之旅。）

第一天，我将蒜妈妈的外衣脱了下来，然后将可爱的蒜宝宝放入塑料杯里，再将自来水倒入塑料杯中。（段评：你用了“蒜妈妈”“蒜宝宝”的比喻,特别有童趣！不过“脱外衣”“放入杯子”这些动作,可以加一点小细节,比如蒜皮裂开的声音、蒜宝宝挤在一起的样子,会更生动～修改版：第一天,我轻轻剥开蒜妈妈干巴巴的外衣,露出里面挤成一团的蒜宝宝。我把它们放进透明塑料杯,倒上浅浅的自来水,看着蒜宝宝们泡在水里,好像在泡澡一样舒服。）

第二天，我给蒜宝宝换完新鲜的水后我发现蒜宝宝长出了细细的须，它们的须大约有2—3毫米。真希望它们能快快长大。（段评：你观察到了蒜宝宝长须的变化,还写了长度,很细致！要是能加一句自己看到须须时的小反应,比如“我凑过去仔细看,忍不住用指尖碰了碰,软乎乎的”,会更真实～修改版：第二天换完水,我突然发现蒜宝宝屁股后面冒出了细细的白须！它们短短小小的,大约2到3毫米,像刚长出来的小绒毛。我凑过去轻轻碰了碰,软乎乎的,真希望它们快点长大呀。）

第三天，我发现它们的须，又变长了，这些细细的须就像老爷爷的胡须一样又细又长。它们头上又长出了一点嫩绿的芽。（段评：把须须比作老爷爷的胡须,这个比喻很棒！“头上长出嫩绿的芽”可以再具体点,比如芽芽的颜色、形状,比如“像小针尖一样的绿芽”,会更有画面感～修改版：第三天,蒜宝宝的须须变长了好多,细细软软的,真像老爷爷下巴上飘着的胡须！更惊喜的是,它们头顶冒出了针尖大的绿芽,嫩得像刚刷过的绿漆,可爱极了。）

第四天，蒜宝宝们它们的芽冲破了它们的脑袋，就像长出了绿色的头发，蒜宝宝的须也再次变长，我把它们重新放到一个更大的杯子里，然后，放到通风、空气新鲜的阳台上，让它们呼吸空气。（段评：“冲破脑袋”“绿色的头发”这些说法很有意思！不过“放到阳台上”可以加一点心理活动,比如“我怕挤着它们,特意换了大杯子,端到阳台让它们晒晒太阳、吹吹风”,会更连贯～修改版：第四天,蒜宝宝的绿芽终于冲破了头顶！短短的芽儿像刚长出来的绿头发,须须也变得更长了。我怕它们挤得慌,换了个更大的杯子,端到通风的阳台,让它们好好呼吸新鲜空气。）

第五天，蒜宝宝们的芽到了，1—2厘米，须也长到了5—6厘米，就像折耳根一样。（段评：你用了具体的数字描写芽和须的长度,很准确！“像折耳根一样”的比喻很特别,但可以加一句自己的小疑问,比如“我忍不住想:它们会不会和折耳根一样有味道呀？”,会更有童趣～修改版：第五天,蒜宝宝的芽长到了1到2厘米,须须也有5到6厘米长了,细细的样子居然有点像妈妈凉拌的折耳根！我偷偷闻了闻,好像还没有折耳根的怪味道呢。）

第六天，蒜宝宝们的芽长到了5—6厘米，须也长到了7—8厘米，都差不多和10厘米的尺子那么高了，它们长得也太快了。（段评：你把芽的高度和尺子对比,很直观！“长得也太快了”可以加一点自己的小惊讶,比如“我瞪大眼睛比了比,比昨天高了一大截,它们喝了什么魔法水吗？长得也太快了吧！”,会更有情感～修改版：第六天,蒜宝宝的芽一下子长到了5到6厘米,须须也有7到8厘米了！我拿出10厘米的尺子一量,芽儿差不多到尺子的一半高。我瞪大眼睛直呼:“你们喝了生长剂吗？怎么长这么快！”）

第七天，它们的芽像士兵一样又高又直，它们的须也变很又高又直 (改：变得又长又密) 了。（段评：把芽比作士兵,很有气势！不过“须也变很又高又直了”有点小语病哦～可以改成“须须也变得更长更密,像老爷爷的长胡子垂下来”,既通顺又保持童趣～修改版：第七天,蒜宝宝的芽长得又高又直,像站得笔直的小士兵！它们的须须也变得更长更密,垂在杯子里,活像老爷爷飘在胸前的长胡须。）

经过这次观察我知道了大蒜成长的全过程，和只要我们仔细 (改：只要我们仔细) 就能发现大自然的奥秘。（段评：结尾总结了观察的收获,很棒！不过“只要仔细就能发现奥秘”可以更具体,比如结合自己的观察过程,说“原来只要每天认真看、耐心等,就能发现大蒜从发芽到长高的小秘密”,会更自然～修改版：看着蒜宝宝从圆滚滚的小球,长成带绿芽的“小士兵”,我终于摸清了大蒜的成长过程！原来只要每天认真观察、耐心等待,就能发现大自然藏着的小秘密呀。）