在一个阳光明媚的春日里，校园里的丁香花开得格外茂盛，把我们的校园装点得如诗如画。每一朵小花都像一颗颗小星星，在枝头轻轻摇曳着，散发出淡淡的香甜的气味。（段评：这段环境描写非常棒！用小星星比喻丁香花,还写出了花的香气,画面感很强,一下子把读者带入了春天的校园。如果能加上一点自己的感受,比如看到花时心里的小欢喜,会更有感染力哦！修改版：在一个阳光暖融融的春日里,校园里的丁香花热热闹闹地开了,粉紫的小花挤在枝头,把教学楼旁的小路装点成了一条香香的花廊。每一朵小花都像缀在绿丝带上的小星星,风一吹就轻轻晃,淡淡的甜香裹着阳光飘过来,闻得人心里软软的。）

六年级的张明是一个淘气包，一下课，他就像一只欢快的小鹿，冲出了教室，在校里 (改：在校园里) 跑来跑去，不一会就跑到了丁香花丛中蹦蹦跳跳，他闻着丁香花的香气，他心想：这周围也没有人，不会有人发现我摘了花，况且丁香花这么多，摘几朵也没什么大碍。正想着，就伸手去摘那娇艳的花朵，就在他正要碰到花的时候，雷厉风行的班长王寒冰出现了，王寒冰板着脸，严肃地说：“张明，学校里张明撇撇嘴 (改：学校里摘花是不对的！) ，说：“就摘一朵，又没事。”两个人你一言我一语，大吵了起来。（段评：这段把张明摘花被班长阻止的冲突写出来了,很有故事性！不过有两个小问题:一是班长说话的内容没写完,二是张明和班长吵架的过程可以写得更具体,比如他们各自的动作和语气,这样会更生动。修改版：六年级的张明是个出了名的淘气包,下课铃刚响,他就像被放飞的小麻雀,"嗖"地冲出教室,在校道上蹦跶着跑到了丁香花丛边。他凑着花枝深吸一口香,心里嘀咕:周围没人,这么多花摘一朵也没事吧？刚伸出手,就听见身后传来冷冷的声音:"张明,住手！"雷厉风行的班长王寒冰板着脸站在那儿,校服衣角还沾着点草屑。张明撇撇嘴缩回手:"就摘一朵,又不影响什么！"王寒冰皱着眉往前一步:"学校规定不能摘花,你忘了上周的班会课怎么说的？"两个人你一句我一句,声音越来越大,引来了几个围观的同学。）

张明气急败坏，打了王寒冰一拳，王寒冰委屈地拉着张明到了年轻的班主任李老师面前，李老师微笑地 (改：微笑着) 问王寒冰：“发生什么事了？”王寒冰一鼻涕一把泪 (改：一把鼻涕一把泪) 地说：“李老师，张明想摘丁香花，我去叫他别摘，他还打我。”李老师听了之后，没有立刻批评张明，而是指着办公室窗外的丁香花，说道：“孩子们，你们看这些丁香花多么漂亮啊！它不仅让校园变得更美丽，还能让大家放松心情。如果，我们每个人都摘几朵，那校园就会变得光秃秃的，多可惜呀。”（段评：这段写出了矛盾升级的过程,李老师的出现也很自然！不过王寒冰告状时的样子可以更具体,比如眼泪怎么掉的,说话时的语气；李老师的话也可以更温柔些,符合她年轻班主任的形象。修改版：张明被说急了,抬手推了王寒冰一下,王寒冰没站稳,后背轻轻撞在了花丛的栏杆上。他眼圈一下子红了,拉着张明的胳膊就往办公室走,一路上还吸着鼻子。年轻的李老师正坐在窗边改作业,看见他俩进来,放下红笔温柔地问:"寒冰,怎么啦？眼睛都红了。"王寒冰抹着眼泪说:"李老师,张明要摘丁香花,我不让他摘,他还推我......"李老师摸了摸他的头,又看向抿着嘴的张明,指着窗外的丁香花笑着说:"你们看那些花,开得这么热闹,要是少了几朵,是不是就像小朋友掉了牙,不那么好看啦？"）

张明听了，羞愧地低下了头，红着脸说：“王寒冰、老师，我知道错了，我不该摘花还打王寒冰。”王寒冰也缓和了语气，说：“没关系，只要改正了就好。”李老师摸了摸他们的头，说：“知错能改就是好孩子，让我们一起保护这美丽的丁香花，让我们的校园永远充满花香。”（段评：这段写出了张明认错的过程,很真实！如果能加上张明认错时的小动作,比如挠头、低头看鞋,还有王寒冰原谅他时的表情,会更贴近小朋友的样子哦。修改版：张明听了脸一下子红了,挠着后脑勺小声说:"李老师,我错了......我不该摘花,也不该推王寒冰。"王寒冰吸了吸鼻子,看了看张明,小声说:"其实我刚才说话也有点急......"李老师笑着拉起他俩的手:"知错能改就是好孩子,走,咱们一起去给花浇点水,让它们开得更艳好不好？"）

从那以后，张明变得不再淘气，主动和同学们一起爱护校园里的一草一木。校园的丁香花还盛开着，它见证着同学们的一步步成长。（段评：这段结尾很温暖,点明了故事的意义！如果能加上一点张明后来保护花的小细节,比如他看见小弟弟想摘花主动去阻止,会让结尾更有说服力,也更能体现他的变化哦。修改版：从那以后,张明真的变了。下课不再在花丛里乱跑,还主动当起了"护花小卫士"——看见低年级的小朋友伸手碰花,他就跑过去说:"别摘呀,这些花是给大家看的,闻闻就很香啦！"校园里的丁香花依旧开得热热闹闹,风一吹,小花晃啊晃,好像在笑呢。）