难忘的生日（段评：这一段只是一个标题,缺少必要的记叙文要素,如时间、地点、人物等,无法让读者快速了解文章内容。建议在标题下补充一些背景信息,比如点明是在哪个学校发生的事情。修改版：难忘的生日 在我们快乐的校园生活里,有这样一个令人难忘的生日故事。）

今天下课的时候，大家聚在一起讨论过生日。小红开心地说：“我上个星期过九岁生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。”蓝蓝说：“我也刚刚过了九岁生日，生日那天我是和全家人一起过的。”其它 (改：其他) 同学都是欢声笑语的聊着天，只有李晓明闷闷不乐地站在一旁，不说话。（段评：这段中‘其它’应改为‘其他’。另外,此段在描写同学们讨论过生日时,没有描述李晓明的神态,不能很好地体现他的闷闷不乐。可以加上一些神态描写,让人物形象更丰满。修改版：今天下课的时候,大家聚在一起讨论过生日。小红开心地说:“我上个星期过九岁生日,妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。”蓝蓝说:“我也刚刚过了九岁生日,生日那天我是和全家人一起过的。”其他同学都是欢声笑语地聊着天,只有李晓明低着头,眼睛望着地面,闷闷不乐地站在一旁,不说话。）

李晓明回到座位上，心想：我也快过生日了，但是爸爸妈妈都在外地工作，没有人陪我过生日。（段评：整体内容较为简单,心理描写不够深入。可以更详细地描述李晓明内心的失落和对父母陪伴的渴望。修改版：李晓明慢慢地回到座位上,他耷拉着脑袋,眼神里满是失落。心想:我也快过生日了,但是爸爸妈妈都在外地工作,都没有人陪我过生日。要是爸爸妈妈能在我身边,给我唱生日歌,那该多好啊。）

蓝蓝对小红说：“李晓明的爸爸、妈妈在外地工作，明天是他的生日，我们可以……，先不要告诉李晓明。”（段评：该段中蓝蓝和小红的对话表述不完整,‘我们可以……’这里省略号使用不当,应补充完整具体的计划。修改版：蓝蓝对小红说:“李晓明的爸爸、妈妈在外地工作,明天是他的生日,我们可以在教室给他办一个生日会,先不要告诉李晓明。”）

后来，蓝蓝这件事 (改：蓝蓝把这件事) 告诉了这个班的所有同学和老师，唯独没有告诉李晓明。（段评：‘蓝蓝这件事告诉了’表述不通顺,应改为‘蓝蓝把这件事告诉了’。并且此段过于简短,可适当增加一些同学们得知要给李晓明办生日会后的反应。修改版：后来,蓝蓝把这件事告诉了这个班的所有同学和老师,唯独没有告诉李晓明。同学们听了都兴奋极了,有的拍手叫好,有的开始讨论要准备什么礼物。）

当天，同学们和老师把教室改装成了生日会现场。每个同学都准备了礼物，希望能给李晓明带来惊喜。他来了，老师拿出手机打开视频，李晓明看到了远在外地的爸爸妈妈，他们开心地说：“宝贝，生日快乐！……”视频结束后，同学和老师纷纷送上礼物并唱起生日歌：“祝你生日快乐……”唱完歌后，有进行 (改：又进行) 了好多个有趣的小游戏。（段评：‘有进行了’存在语病,应改为‘又进行了’。此段在描写生日会现场时,对于小游戏的描述过于简单,一笔带过,可以详细描述一两个小游戏的玩法。修改版：当天,同学们和老师把教室改装成了生日会现场。每个同学都准备了礼物,希望能给李晓明带来惊喜。他来了,老师拿出手机打开视频,李晓明看到了远在外地的爸爸妈妈,他们开心地说:“宝贝,生日快乐！……”视频结束后,同学和老师纷纷送上礼物并唱起生日歌:“祝你生日快乐……”唱完歌后,又进行了好多个有趣的小游戏。其中有一个贴鼻子的游戏,同学们蒙上眼睛,在黑板上给小丑贴鼻子,大家笑得前仰后合。）

所有环节结束后，李晓明感动地说：“谢谢你们，这是我从出生到现在，觉得最开心的一天了。”（段评：此段比较简短,且抒情稍显直白。可以进一步描写李晓明感动的神态和具体的心理活动,增强感染力。修改版：所有环节结束后,李晓明眼眶红红的,脸上挂着幸福的笑容,他激动地说:“谢谢你们,这是我从出生到现在,觉得最开心的一天了。我原本以为生日会很孤单,没想到大家给了我这么大的惊喜,我真的好感动。”）