深夜，小主人王梓旭已经睡着了，文具盒里却开起 (改：开启) 了“吐槽大会”。（段评：此段引入故事背景,设置了有趣的情境,但可以增加一些环境描写,让深夜的氛围更浓厚,也能提升作文整体字数。修改版：夜深了,四周静悄悄的,小主人王梓旭早已进入了甜美的梦乡。而此时,文具盒里却热闹起来,一场“吐槽大会”即将开场。）

铅笔气得笔尖都在发抖：“都怪橡皮小红！今天小主人写错一个字，我马上就要写下一篇作文了，她倒好‘唰’地一下就全擦掉了！我的努力白费了！”（段评：该段语言生动,展现了铅笔的生气,但可以进一步描写铅笔“气得笔尖都在发抖”的具体样子,使表达更形象。修改版：铅笔气得浑身都颤抖起来,笔尖抖得就像秋风中的树叶。它大声嚷道:“都怪橡皮小红！今天小主人写错一个字,我马上就要写下一篇作文了,她倒好‘唰’地一下就全擦掉了！我的努力全白费了！”）

橡皮小红委屈地说：“如果我不擦掉那个错字，小主人的作业本就会有个大黑点 (改：有个大黑点儿) ，妈妈检查作业时会不高兴的呀。”（段评：橡皮的解释比较平淡,可以增加一些语气词和动作,体现出它的委屈。修改版：橡皮小红委屈地跺了跺脚,皱着眉头说:“哎呀,如果我不擦掉那个错字,小主人的作业本就会有个大黑点,妈妈检查作业时会不高兴的呀。”）

铅笔愣住了。他想起今天小主人把作业本拿给妈妈看时，妈妈夸奖他“字迹工整，卷面整洁”，还给了他一个大大的拥抱，小主人当时别提多开心了。（段评：这段回忆小主人被妈妈夸奖的情节较简略,可以详细描写小主人开心的样子。修改版：铅笔愣住了。他想起今天小主人把作业本拿给妈妈看时,妈妈满脸笑容地夸奖他“字迹工整,卷面整洁”,还轻轻地摸了摸他的头,然后给了他一个大大的拥抱。小主人眼睛笑得眯成了一条缝,嘴角都快咧到耳朵根了,别提多开心了。）

原来，小红的“破坏”是为了让小主人得到妈妈的夸奖。铅笔看着自己崭新的笔尖，又看了看小红身上沾着的、为他擦去错误而留下的灰色痕迹，有些不好意思了。（段评：描写铅笔心理活动部分较简单,可以多写一些铅笔内心的想法,增强情感表达。修改版：原来,小红的“破坏”是为了让小主人得到妈妈的夸奖。铅笔看着自己崭新的笔尖,又看了看小红身上沾着的、为他擦去错误而留下的灰色痕迹,心里一阵愧疚。他想:我还错怪了小红,她一直都在默默地帮助小主人,我却这么小气。想到这儿,他有些不好意思了。）

“对不起，小红，”他轻声说，“谢谢你。”（段评：此段语言简洁,但可以增加一些神态描写,使表达更生动。修改版：铅笔红着脸,低着头,轻声说:“对不起,小红,谢谢你。”）

文具盒里，两个小伙伴挨得更近了。窗外，月光温柔地洒进来，守护着这个小主人 (改：这个属于小主人) 的约定。（段评：结尾营造了温馨的氛围,但可以再增加一些想象,让结尾更有韵味。修改版：文具盒里,两个小伙伴挨得更近了,仿佛在紧紧相拥。窗外,月光像一层薄纱温柔地洒进来,守护着这个小主人的约定。说不定,在这宁静的夜晚,它们还会一起做个甜甜的梦呢。）