10月1日 星期三 晴

今天，老师布置了一项作业，这项作业很特殊，叫作观察绿豆的成长变化。我迫不及待地跑回家，找出一把新鲜的绿豆，放在篮子里，接了点儿水，铺上一张湿巾，放到了阴凉处，等待它的发芽。（段评：本段写了"我"回家做绿豆观察实验的过程,内容真实,能看出你的期待心情,很棒！不过,如果能把做实验的动作写得更具体,比如绿豆怎么放、湿巾怎么铺,会让过程更清楚哦。修改版：今天,老师布置了一项特别的作业——观察绿豆的成长变化。我一放学就迫不及待地跑回家,找出一把圆滚滚的新鲜绿豆,先把它们倒进干净的篮子里,接了点温水没过绿豆,再小心地铺上一张湿润的湿巾盖在上面,最后把篮子放到阴凉的窗台边,满心期待着小绿豆发芽。）

10月2日 星期四 晴

第二天，我兴奋地跑过去，掀开湿巾，惊奇的发现 (改：惊奇地发现) ，小绿豆们脱下了绿色的外衣，露出雪白的肚皮。像一个个可爱的胖娃娃，在打探着世界的奇妙。（段评：本段用比喻写出了绿豆脱皮的样子,很可爱！不过,如果能加上你看到时的小表情或动作,比如"我凑过去闻了闻",会让情景更生动。另外,"惊奇的发现"里的"的"要改成"地"哦。修改版：第二天一早,我就兴奋地跑到窗台边,轻轻掀开湿巾——哇！小绿豆们居然脱下了绿色的外衣,露出圆滚滚的雪白肚皮,像一个个刚睡醒的胖娃娃,正睁着小眼睛打探着这个奇妙的世界呢。我忍不住凑过去闻了闻,还有一股淡淡的清香味！）

10月5日 星期天 晴

第五天，我惊讶的发现 (改：惊讶地发现) 小绿豆们长出了短短的芽，大约有三四厘米，有的像一只只小蝌蚪，有的像笔直的军人，还有的像沉睡的小宝宝。可爱又淘气。（段评：你用了排比写出豆芽的不同样子,想象力很丰富！不过,"惊讶的发现"的"的"要改成"地",而且如果能写写豆芽摸起来的感觉,比如"软乎乎的",会更有画面感。修改版：第五天,我惊讶地发现小绿豆们都长出了短短的芽,大约三四厘米长——有的像扭着尾巴的小蝌蚪,有的像站得笔直的小军人,还有的芽尖弯弯的,像正在沉睡的小宝宝。我用手指轻轻碰了碰,软乎乎的,可爱极了！）

10月7日 星期二 晴

哇！小豆芽真淘气，把湿巾给掀开了。最高的有14厘米了，最短的也有10厘米。它们生长速度太惊人了！（段评：本段写出了豆芽长高的惊喜,很有童趣！不过,如果能具体说说豆芽怎么"淘气",比如"把湿巾顶得鼓鼓的",会更形象。另外,"掀开了"可以改成"顶开了",更符合豆芽的生长状态哦。修改版：哇！小豆芽们可真淘气,居然把盖在身上的湿巾都顶开了！现在它们长得高高的,最高的有14厘米,最短的也有10厘米,茎秆细细的却挺得笔直,好像在和我比个子呢。它们的生长速度可真惊人呀！）

我的这项作业完成了，好有成就感。小绿豆的一生多么光荣，多么伟大呀！（段评：本段写出了你的成就感,很棒！不过,"小绿豆的一生多么光荣,多么伟大呀"有点太笼统啦,如果能把成就感和绿豆的成长联系起来,比如"看着它们从小小的绿豆长成高高的豆芽,我觉得特别骄傲",会更真实自然。修改版：我的绿豆观察作业终于完成啦！看着小绿豆从圆滚滚的豆子,慢慢脱皮、长芽,最后长成高高的豆芽,我心里充满了成就感。原来小小的种子里,藏着这么神奇的力量呀！）