10月1日 星期三 晴

昨天，老师在课堂上布置了一项作业：回家发豆芽。于是我今天早上马不停蹄地跟着妈妈去菜市场买绿豆，买好绿豆回家时，我用手握着绿豆，感有 (改：感觉) 一点凉丝丝的感觉，非常好玩。回到家后，我拿了一个盖子装水，然后把绿豆装进里面去，最后盖上盖子就完成了，接下来就是耐心地等待，我真希望豆芽快快长大呀！（段评：本段记录了买绿豆和泡绿豆的过程,内容真实,情感真挚,但在细节描写和语言生动性方面可以更好哦。比如,买绿豆时可以说说绿豆的样子,泡绿豆时可以加一些自己的小想法,让文字更有画面感。修改版：昨天,老师布置了发豆芽的作业,我可兴奋啦！今天早上,我拉着妈妈的手直奔菜市场买绿豆。捧着小小的绿豆,圆滚滚、绿油油的,像一粒粒迷你小翡翠,握在手里凉丝丝的,真好玩！回到家,我赶紧找了个带盖的小盆,倒上清水,把绿豆放进去,再轻轻盖上盖子。看着绿豆躺在水里,我心里盼着:小绿豆呀,快喝水,快长大！）

10月3日 星期五 晴

今天，我打开盖子，发现豆芽“爆仓”了，许多豆芽好像伸出了自己的白色小手，并且，体积还变大了许多，盆子都快要满了，好像要破壳而出。我赶紧把盆子里的水倒出来，找到一个可以沥水的篮子，底部铺上洗脸巾，再倒（段评：本段描写了豆芽发芽的情景,还写了换容器的过程,很棒！但是结尾有点突然,而且"破壳而出"用在这里不太准确哦,豆芽不是从壳里钻出来的。可以把过程写得更连贯,让大家清楚你是怎么照顾豆芽的。修改版：今天一早,我就迫不及待地打开盖子——哇！绿豆们都“喝饱”水啦！胖乎乎的绿豆裂开了小缝,伸出了白白的小芽芽,像一个个举着白旗的小士兵,把盆子挤得满满当当。我赶紧倒掉水,找来一个能沥水的小篮子,在底部铺上柔软的洗脸巾,把绿豆小心地倒进去,再盖上一层洗脸巾。）

入绿豆，接着再铺上一条洗脸巾，其次再压上一个重物，最后放到阴凉的地方并铺上一个黑色塑料袋，就完成了。我担心绿豆不会被压扁。（段评：本段写了照顾豆芽的后续步骤,想法很好！但是“其次”这个词有点生硬,而且担心豆芽被压扁的心情可以写得更可爱一点,让文字充满童真。修改版：接着,我轻轻压上一个小盘子当重物,最后把篮子放进阴凉的角落,再套上黑色塑料袋挡住阳光。看着被压住的豆芽,我小声嘀咕:小芽芽,你们要坚强呀,可别被压扁了哦！）

10月5日 星期天 晴

今天，我急急忙忙的 (改：急急忙忙地) 跑下楼去看我的豆芽，我打开一看，豆芽又“爆仓”了，豆芽们都差不多长到5厘米了，我赶紧把豆芽拿出来，看来今天中午要吃绿豆大餐了。（段评：本段写了豆芽长大的样子,很开心！但是“爆仓”这个词用了两次,有点重复啦。可以换个更生动的词形容豆芽的长势,再写写你看到豆芽长大的心情,会更棒哦。修改版：今天,我连蹦带跳地跑下楼看豆芽。掀开袋子一看——哇！豆芽们又“长高”啦！细细的茎秆上顶着两片嫩黄的小叶子,像一个个举着小旗子的小娃娃,都快有我的小手指长了。我小心翼翼地捧着篮子,心里乐开了花:我的豆芽长大啦,今天中午可以吃豆芽大餐咯！）

通过这次的发豆芽，我收获了成长的快乐，丰收的喜悦。（段评：本段总结了发豆芽的收获,主题很积极！但是“成长的快乐,丰收的喜悦”有点太笼统啦,可以结合发豆芽的过程,说说你具体学到了什么,比如耐心等待的重要性,这样会更真实感人哦。修改版：看着自己亲手发的豆芽,我心里甜滋滋的。发豆芽让我知道,原来小小的绿豆也能长出长长的芽,只要每天细心照顾,耐心等待,就能收获惊喜。这真是一次有趣又有意义的小实验呀！）