我的数学老师姓张。他的皮肤黝黑，身材魁梧，挺着一个“将军肚”，看起来很健壮。他的眼睛大而明亮，像两颗闪耀的星星，透着智慧的光。（段评：这段对老师外貌的描写比较生动,但可以增加一些修辞手法让描写更出彩。比如“将军肚”可以描述得更形象。修改版：我的数学老师姓张。他的皮肤黝黑,身材魁梧,那圆滚滚的肚子就像一个充满气的大皮球,挺着个“将军肚”,看起来十分健壮。他的眼睛大而明亮,像两颗闪耀的星星,透着智慧的光。）

张老师很严厉。在一个夏日午后的数学课上，听着教室窗外的蝉“吱吱 (改：知了知了) ”地叫着，我不知不觉就进入了“自己的世界”：“蝉蝉一号起飞，蝉蝉二号起飞，发射炮弹……”突然，一个红色的小点正射到了我桌前，我抬头一看，才发现是张老师发现了我的“神游”，正用他的激光笔在提醒我。只见张老师皱着眉头，眼神严厉地盯着我，我赶紧把思绪拉回来，身子坐端正了。（段评：这段对张老师严厉的描写很生动,但可以增加一些“我”被提醒后的心理感受。同时,在描述“我”走神的内容可以再丰富一些。修改版：张老师很严厉。在一个夏日午后的数学课上,听着教室窗外的蝉“吱吱”地叫着,我不知不觉就进入了“自己的世界”:想象着蝉蝉一号起飞,蝉蝉二号起飞,它们发射出五彩斑斓的炮弹,和敌人展开激烈的战斗。突然,一个红色的小点正射到了我桌前,我抬头一看,才发现是张老师发现了我的“神游”,正用他的激光笔在提醒我。只见张老师皱着眉头,眼神严厉地盯着我,我心里“咯噔”一下,赶紧把思绪拉回来,身子坐端正了,心里还不停地后怕,担心会被老师批评。）

张老师也很温和。有一次我们去他的办公室兑换奖品，因为只要连续两周认真完成作业，张老师就会给我们奖励。我们排队时七嘴八舌地交谈着，我心想：完了，张老师肯定要发火了，说不定会取消给我们的奖品。我正着急准备提醒同学们，张老师却温和地轻声说道：“大家安静，不要吵，这样会吵到其他老师办公的。”同学们听了，有的吐了吐舌头，有的赶紧闭上了嘴，队伍很快就安静了下来。（段评：这段体现了张老师的温和,但在描写同学们听到老师话后的反应可以更具体些。另外,可以增加一些对张老师神态的描写。修改版：张老师也很温和。有一次我们去他的办公室兑换奖品,因为只要连续两周认真完成作业,张老师就会给我们奖励。我们排队时七嘴八舌地交谈着,我心想:完了,张老师肯定要发火了,说不定会取消给我们的奖品。我正着急准备提醒同学们,只见张老师嘴角带着一丝微笑,温和地轻声说道:“大家安静,不要吵,这样会吵到其他老师办公的。”同学们听了,有的调皮地吐了吐舌头,眼睛还偷偷地瞟着张老师；有的赶紧闭上了嘴,还伸手捂住了自己的嘴巴,队伍很快就安静了下来。）

虽然我和老师才相处了一个多月，但是我猜张老师应该是个爱运动的人，因为他经常穿着一双蓝绿色的运动鞋来给我们上课，而且他走路时步伐轻快有力，充满活力。我仿佛看到了他在运动场上挥洒汗水的背影。（段评：这段推测老师爱运动的内容较简单,可以增加一些老师穿着运动鞋上课的其他细节,或者描述一下想象中老师运动的场景。修改版：虽然我和老师才相处了一个多月,但是我猜张老师应该是个爱运动的人。每次他来给我们上课,那双蓝绿色的运动鞋总是干干净净的,鞋面上还有一些独特的花纹。而且他走路时步伐轻快有力,充满活力,每一步都像是踏在鼓点上。我仿佛看到了他在运动场上的样子,他在跑道上快速奔跑,就像一阵风,汗水从他的额头滑落,浸湿了他的头发,但他依然奋力向前。）

这就是我的数学老师，一个又严厉又温和又很阳光的人，我非常喜欢上他的课。（段评：结尾较简洁,可以增加一些表达对老师喜爱的具体原因,让情感更真挚。修改版：这就是我的数学老师,一个又严厉又温和又很阳光的人。他严厉时让我能认真学习,温和时又像春天的暖阳温暖着我。我非常喜欢上他的课,因为在他的课堂上,我不仅能学到知识,还能感受到他对我们的关爱和鼓励。）