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记叙文
参观华南农业大学博物馆
作者:许楚怡

1月21日 星期日 阴雨

今天天气有点阴雨,但是没有影响我的心情。妈妈带着我一路上,叽叽喳喳的像个欢乐的小鸟,满是期待。(段评:这段描述了去参观的路上的情景,但表述比较平淡,缺少细节。可以增加一些对‘我’叽叽喳喳说话内容的语言描写,以及‘我’期待心情的具体表现。另外‘妈妈带着我一路上’表述不太通顺。修改版:今天天气有点阴雨,但是没有影响我的心情。妈妈带着我走在路上,我叽叽喳喳地像个欢乐的小鸟,不停地说着:‘妈妈,我好想看看博物馆里都有啥宝贝。’我的眼睛亮晶晶的,满是期待,脚步也蹦蹦跳跳的。

一走进大门,最先吸引我的是农业历史厅。玻璃展柜里陈列着一件件古老农具、带着木纹的犁耙、小巧的纺车,还有刻着花纹粮仓模型。讲解员哥哥说“这些都是古代农民伯伯种地、织布的‘好帮手’。看到它们,我仿佛看到了几千年前人们日出而作,日落而息的生活场景,原来我们吃的每一粒粮食,都凝聚着古人的智慧。(段评:此段对农业历史厅的描述较丰富,但可以增加一些自己看到这些古老农具时的神态动作描写。比如‘我眼睛睁得大大的,好奇地凑近玻璃展柜’。另外‘刻着花纹粮仓模型’表述不通顺,应改为‘刻着花纹的粮仓模型’。修改版:一走进大门,最先吸引我的是农业历史厅。我眼睛睁得大大的,好奇地凑近玻璃展柜,里面陈列着一件件古老农具、带着木纹的犁耙、小巧的纺车,还有刻着花纹的粮仓模型。讲解员哥哥说:‘这些都是古代农民伯伯种地、织布的‘好帮手’。’看到它们,我仿佛看到了几千年前人们日出而作,日落而息的生活场景,原来我们吃的每一粒粮食,都凝聚着古人的智慧。

顺着展示厅往前走,就到了最让我着迷的生物多样性厅。这里简直是一个‘迷你自然王国’!栩栩如生的动物标本整齐排列,威风凛凛的华南虎仿佛下一秒就要扑过来,五颜六色的蝴蝶挂在墙上,像一片会发光的花海,还有各种我叫不出名字的鸟类、昆虫、甚至连海底的贝壳都有展示。一边听讲解一边想象,原来在我们身边,有这么多神奇的生物伙伴。(段评:该段对生物多样性厅的描写很生动,但可以加入自己的心理活动,比如‘我心里惊叹道,这也太神奇了’。同时‘五颜六色的蝴蝶挂在墙上,像一片会发光的花海’可以再详细描写一下蝴蝶发光的样子。修改版:顺着展示厅往前走,就到了最让我着迷的生物多样性厅。这里简直是一个‘迷你自然王国’!栩栩如生的动物标本整齐排列,威风凛凛的华南虎仿佛下一秒就要扑过来,五颜六色的蝴蝶挂在墙上,它们翅膀上的鳞片在灯光下闪烁着五彩的光芒,像一片会发光的花海。我心里惊叹道,这也太神奇了!还有各种我叫不出名字的鸟类、昆虫,甚至连海底的贝壳都有展示。一边听讲解一边想象,原来在我们身边,有这么多神奇的生物伙伴。

离开博物馆时,下起了小雨。这次我参观认识了好多古老的农业工具,神奇的动植物,更让我明白了‘粒粒皆辛苦’的道理,也感受到了现代农业科技的强大。在回家的路上还和妈妈一起分享了快乐!(段评:这段总结参观感受,但内容比较简略。可以详细说说和妈妈分享快乐时都说了些什么。修改版:离开博物馆时,下起了小雨。这次我参观认识了好多古老的农业工具,神奇的动植物,更让我明白了‘粒粒皆辛苦’的道理,也感受到了现代农业科技的强大。在回家的路上,我兴奋地和妈妈分享着:‘妈妈,那些古老的农具好厉害,还有那些动物标本太逼真了。’妈妈笑着听我讲,我们一路都充满了欢声笑语。

综合评价:
亲爱的许楚怡同学:
读完你的《参观华南农业大学博物馆》,老师觉得超有趣,要给你竖个大拇指!你把参观博物馆的经历写得很有条理,让老师也仿佛跟着你一起逛了逛呢。而且呀,你对博物馆里各种展品的描写特别生动,像写生物多样性厅里的动物标本,说威风凛凛的华南虎仿佛下一秒就要扑过来,五颜六色的蝴蝶像会发光的花海,让老师一下子就感受到了那些展品的奇妙。
不过呢,老师有几个小建议,能让你的作文更上一层楼哦:
第一,咱们在开头部分可以把去博物馆这件事的起因说得再详细点。是早就计划好的,还是突然决定去的呀?把这个起因讲清楚,就像给小火车安了个更稳的车头,能更好地带着读者进入故事。
第二,参观农业历史厅和生物多样性厅这部分是重点,也就是小火车的“胖车厢”啦,还可以写得更丰富。比如在农业历史厅,你看到那些古老农具时,心里是怎么想的呀?在生物多样性厅,看到那么多神奇的生物标本,有没有发出惊讶的声音,或者有什么特别的动作呢?把这些细节加上去,“车厢”就更满当当啦。
第三,结尾部分可以再说说这次参观对你的影响,除了明白了“粒粒皆辛苦”的道理,还有没有别的收获呢?
老师还想到两个有意思的问题:要是能再去一次博物馆,你最想仔细看的是哪个展品?如果可以把博物馆里的一个展品带回家,你会选哪个,为什么呢?
要是你把这些思考都加到作文里,你的作文肯定会变得更长、更精彩!老师相信你下次一定能写得更出色,加油哦!
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