9月28日 星期日 晴
今天吃过晚饭，妈妈就开始种葱，啊！要种小葱了，我非常开心。妈妈选了一些小葱做种。我在旁边帮妈妈埋土。（段评：你这段写得挺不错的,把种葱这件事的开头交代得很清楚。不过呢,在细节描写上还能再加强。比如可以多描述一下你开心时候的样子,还有妈妈选小葱做种的具体动作。这样能让内容更生动哦。修改版：今天吃过晚饭,妈妈就开始种葱啦！啊,要种小葱咯,我开心得一蹦三尺高。妈妈弯下腰,仔细地从一堆小葱里挑出又粗又壮的做种,我在旁边兴奋地帮妈妈埋土。）
10月1日 星期三 多云
刚过了三天，小葱的顶端就裂开了，露出了一点浅绿色的芽儿，像小鸡从蛋壳里刚伸出来的小嘴，用手一摸； (改：用手一摸,) 软乎乎的。再看看它们的根部，已经长出了一些短短的须根，立在纸箱里。我怕葱倒了，就把它们一个一个往下按。妈妈看见了，说：“小傻瓜，别按了，会把它们弄死的。”我忙问：“那怎么办？它们容易倒啊。”妈妈说：“葱本身就有养料，只要温度适当，有充分的阳光、空气，没有土照样生长。”（段评：这段用了比喻的修辞手法,把小葱的芽儿比作小鸡的小嘴,很有想象力,写得很棒！就是在标点使用上有点小问题,“用手一摸；软乎乎的”这里分号用得不太对,改成逗号就好啦。另外,还可以再补充一些你当时的心理活动,让情节更丰富。修改版：刚过了三天,小葱的顶端就裂开了,露出了一点浅绿色的芽儿,像小鸡从蛋壳里刚伸出来的小嘴,用手一摸,软乎乎的。再看看它们的根部,已经长出了一些短短的须根,立在纸箱里。我心里有点担心,怕葱倒了,就赶紧把它们一个一个往下按。妈妈看见了,笑着说:“小傻瓜,别按了,会把它们弄死的。”我着急地忙问:“那怎么办？它们容易倒啊。”妈妈说:“葱本身就有养料,只要温度适当,有充分的阳光、空气,没有土照样生长。”）
噢； (改：噢,) 原来是这样，我心中的迷解开了。（段评：你把解开疑惑后的感受写出来了,挺好的。不过句子有点短,可以把心中解开谜团后的那种轻松的心情多描述一些,让情感表达更充分。修改版：噢,原来是这样啊,我心中的谜团一下子就解开了,感觉就像拨开了云雾见到了阳光,别提多轻松啦。）
10月17日 星期五 晴
小葱已经长到半尺多高了。妈妈说：“可以吃了，再不吃就老了。”妈妈剪小葱的时候，故意留下了一厘米，为了让它继续长。吃着自己种的小葱，我的心里甜丝丝的。（段评：这段结尾把吃小葱时的感受写出来了,很真实。要是能再描述一下小葱的味道,还有吃小葱时的动作,会让内容更生动有趣。修改版：小葱已经长到半尺多高了。妈妈说:“可以吃了,再不吃就老了。”妈妈剪小葱的时候,故意留下了一厘米,为了让它继续长。我迫不及待地夹起一根小葱放进嘴里,哇,那股香辣的味道瞬间在嘴里散开,吃着自己种的小葱,我的心里甜丝丝的。）
李宗泽同学，你好！读完你的《种葱》，老师首先要为你细致的观察和真实的记录点个赞！很多人可能只是简单记录种葱的过程，而你详细记录了从种葱开始到小葱可以食用的全过程，让我们看到了小葱生长的奇妙变化，这让文章一下子就有了生活气息！
老师发现你文章在描写方面做得特别好。比如你写“刚过了三天，小葱的顶端就裂开了，露出了一点浅绿色的芽儿，像小鸡从蛋壳里刚伸出来的小嘴”，通过把小葱的芽儿比作小鸡刚伸出来的小嘴，形象生动地写出了小葱芽儿的样子，让我们能很直观地感受到。这个比喻的修辞手法，你用得恰到好处！
不过呢，这篇文章还有一些地方可以更上一层楼。从思想深度上来说，种葱这个过程其实可以让我们有更多思考，比如在种葱过程中你遇到葱容易倒的问题，后来解开了疑惑，能不能在结尾处再深入说说通过这次种葱，你明白了面对生活中的问题，我们要积极探索寻求答案这个道理呢？这样文章的思想就更深刻啦。从丰富细节与层次方面来看，在记录小葱生长过程时，有些地方还可以写得更细致，像10月1日那天，除了看到小葱的变化，当时周围的环境是怎样的？你当时的心情除了开心，有没有其他的小情绪呢？用这些细节把种葱的过程描绘得更丰富，文章会更精彩。另外，在段落衔接上，我们可以加一些过渡的话语，让文章读起来更连贯。比如在从记录9月28日种葱到10月1日小葱发芽这部分，加一句“日子一天天过去，我每天都盼望着小葱能有新变化”之类的话。
总而言之，这篇作文展现了你出色的观察能力和写作潜力。你已经学会了如何清晰地记录一件事情，接下来，我们可以在思想深化、细节丰富和段落衔接上继续下功夫。比如你可以想想：
- 种葱过程中遇到的困难，对你以后面对其他困难有什么启示？
- 种葱需要耐心等待小葱成长，这和学习或者生活中的哪些事情很相似呢？
- 观察小葱生长，让你对大自然神奇的生命力有了怎样的新认识？ 老师相信，以你的悟性，很快就能写出更棒的作文，期待你的下一次进步！
