下课了，同学在愉快的地 (改：愉快地) 说着过生日的事，林林说：上个星期我过生日妈妈给我买了一个很大的蛋糕，小琪说：我也刚过了九岁生日，生日那天我是和全家人一起过的。李晓明却在一旁难过的说：我明天也要过生日了，可是爸爸妈妈都在外地工作，没有人陪我过生日，好羡慕大家啊。这声音被小琪听到了，她把这件事告诉了老师和同学们，于是大家决定为李晓明过一个快乐的生日。（段评：段落存在表述重复啰嗦的问题,“愉快的地”应改为“愉快地”,且在语言表达生动性上有提升空间。可以增加一些神态或动作描写,让同学们的交流场景更生动。修改版：下课了,同学们围在一起,脸上洋溢着笑容,愉快地说着过生日的事。林林兴奋地挥舞着双手说:“上个星期我过生日,妈妈给我买了一个很大的蛋糕！”小琪也不甘示弱,眼睛亮晶晶地说:“我也刚过了九岁生日,生日那天我是和全家人一起过的。”李晓明却独自坐在一旁,低着头,小声地嘟囔着:“我明天也要过生日了,可是爸爸妈妈都在外地工作,没有人陪我过生日,好羡慕大家啊。”这声音被小琪听到了,她把这件事告诉了老师和同学们,于是大家决定为李晓明过一个快乐的生日。）

这天，同学们早早的来到了教室里，各自忙碌起来。一些个子高的同学站在椅子上，他们小心翼翼地踮起脚，将五彩缤纷的小旗插在窗缝里。肺活量大的同学聚在一起，他们拿起气球，深吸一口气，鼓起腮帮子，吹了好多又大又圆的气球，并将其贴在椅背和黑板上做装饰。画技好的同学在黑板上画出许多漂亮的图案，并在黑板的中间工工整整的 (改：工工整整地) 写下了祝李晓明生日快乐八个大字……（段评：该段对同学们布置教室的描写较为细致,但部分表述较平淡。可以增加一些同学们之间的对话,体现出大家齐心协力的氛围,同时丰富语言表达。修改版：这天,同学们早早地来到了教室里,各自忙碌起来。一些个子高的同学站在椅子上,他们小心翼翼地踮起脚,将五彩缤纷的小旗插在窗缝里。一个同学大声喊道:“嘿,这边再插一面旗,这样就更漂亮啦！”肺活量大的同学聚在一起,他们拿起气球,深吸一口气,鼓起腮帮子,吹了好多又大又圆的气球,并将其贴在椅背和黑板上做装饰。另一个同学笑着说:“看我吹的气球多大,肯定能把晓明吓一跳！”画技好的同学在黑板上画出许多漂亮的图案,并在黑板的中间工工整整地写下了“祝李晓明生日快乐”八个大字……）

这时，李晓明走进了教室看到大家布置的生日会现场，眼睛瞪得溜圆，一脸不可置信。同学们纷纷围上来送上各式各样的礼物，齐声唱起了生日快乐歌，这时，老师的手机响了，原来是李晓明的爸妈打来了视频电话。晓明生日快乐，虽然今年爸爸妈妈没能在你身别 (改：身边) 但看到你有老师和同学们的陪伴，我们很高兴……（段评：此段描述了李晓明进教室后的场景,但对李晓明的心理描写不够。可以加入一些他的心理想法,增强情感表达。另外,“身别”应改为“身边”。修改版：这时,李晓明走进了教室,看到大家布置的生日会现场,眼睛瞪得溜圆,一脸不可置信。他心里又惊又喜,简直不敢相信自己的眼睛。同学们纷纷围上来送上各式各样的礼物,齐声唱起了生日快乐歌。这时,老师的手机响了,原来是李晓明的爸妈打来了视频电话。“晓明生日快乐,虽然今年爸爸妈妈没能在你身边,但看到你有老师和同学们的陪伴,我们很高兴……”）

李晓明听到爸爸妈妈的话，又看了看周围的老师和同学他觉得自己非常的幸福。他向大家鞠了一躬，微笑着说道：谢谢大家，这是我感到最幸福的一次生日。（段评：段落内容较简短,可适当增加李晓明的神态、动作描写,进一步体现他的幸福感受。修改版：李晓明听到爸爸妈妈的话,又看了看周围满脸笑容的老师和同学,他的眼睛里闪烁着幸福的泪花,嘴角微微上扬,露出了灿烂的笑容。他深深地向大家鞠了一躬,激动得声音都有些颤抖:“谢谢大家,这是我感到最幸福的一次生日。”）