在我们的校园里，常常会举办各种多彩的活动：有紧张激烈的运动会、有精彩有趣的文艺汇演，还有激动喜悦的开学典礼……其中，令我印象最深刻的是欢乐的三月三。（段评：这是文章的开头,能直接点题,通过列举校园活动引出“三月三”,不错哦。不过可以再强化一下吸引力,比如加上一些对“三月三”的好奇或者期待的话语。修改版：在我们充满活力的校园里,就像一个热闹的大舞台,常常会举办各种多彩的活动:有紧张得让人捏把汗的运动会、有精彩得让人欢呼的文艺汇演,还有激动得让人心跳加速的开学典礼……其中,我一直特别期待的欢乐三月三,最让我难忘啦！）

今天就是一年一度的三月三，刚进校园，就传出来 (改：传来) 一阵阵美妙绝伦的歌，让人不由自主的 (改：不由自主地) 跳起舞来。同学们穿着五颜六色的民族服装。校园四周都插满了色彩多样的旗帜，随风飘扬。在不远处的墙上挂满了各式各样、五彩缤纷的绣球：有圆形，红蓝相配的，有方形黄橙相配，还有五颜六色的绣球。数量多到像天上的星星般数不清。接着大家都来到了操场上，操场顿时成了人的海洋，彩旗飘动像海上的船帆。另一边，一个班向操场走来，身上穿着各色的衣裳，像极了一条彩虹。（段评：这一段对三月三校园的场景描写很丰富,用了不少比喻的修辞手法,很生动。但存在重复啰嗦的问题,比如“色彩多样”和“五颜六色”“各式各样”“五彩缤纷”意思相近,可以简化。而且在描述绣球时,句子有点混乱,条理不太清晰。修改版：今天就是一年一度的三月三,我刚进校园,就传来一阵阵美妙的歌声,我不由自主地跟着节奏晃起了小脑袋。同学们都穿着五颜六色的民族服装,特别漂亮。校园四周插满了彩旗,随风飘扬。不远处的墙上挂满了绣球,有圆形红蓝相配的,有方的黄橙搭配的,还有各种颜色混在一起的,多得就像夜空中数不清的星星。大家都来到了操场,操场一下子变成了人的海洋,彩旗飘动就像海上扬起的船帆。这时,一个班排着整齐的队伍走进操场,同学们身上的衣裳色彩斑斓,像极了一条绚丽的彩虹。）

操场上，我们开始跳竹杆 (改：竹竿) ，四位手拿竹杆，向两旁拍打，那清脆的声音仿佛在招呼人们来“挑战”。忽然有一位同学前去“挑战”，他的步子十分熟练。他全神贯注的跳着，好像沉浸在了另一个世界。到了终点时，他笑了笑好像对自己的技术感到自豪。接下来到了抛绣球环节，规则是一个人抛绣球，另一个人用篮子接住。起初我认为非常简单，便迫不及待的尝试。只见对面抛出绣球，我看准时机用篮子向绣球接去 (改：向绣球迎去) ，可绣球却从篮里滚了出来。我又试了几次，但“外甥打灯笼——照舅（旧）”。（段评：这一段详细写了跳竹竿和抛绣球两个活动,情节很具体,但语言表达有些口语化,像“外甥打灯笼——照舅(旧)”在这里用得不太合适。可以把抛绣球失败后的心情和感受写得更细致些。修改版：操场上,我们开始跳竹竿啦。四位同学手拿竹竿,有节奏地向两旁拍打,那清脆的声音就像在热情地招呼大家来挑战呢。忽然,有一位同学勇敢地冲上去“挑战”,他的步子特别熟练,全神贯注地跳着,好像沉浸在了一个只有竹竿声的奇妙世界。到了终点,他嘴角上扬,露出自信的笑容,好像在为自己的技术感到骄傲。接下来是抛绣球环节,规则是一个人抛,另一个人用篮子接。我一开始觉得挺简单,就迫不及待地去试了。只见对面把绣球抛过来,我看准时机用篮子去接,可绣球像个调皮的小精灵,从篮子里滚了出去。我又试了好几次,每次都失败了,我心里有点小沮丧,可还是不想放弃。）

这一次三月三我感受到了节日的乐趣，民族之间的团结。（段评：这是文章的结尾,点明了感受,但比较空洞。可以把节日的乐趣和民族团结具体体现在哪里写出来,让主题升华得更自然。修改版：这一次三月三,我在跳竹竿时和同学们的默契配合,感受到了合作的乐趣；在抛绣球环节和大家的欢声笑语中,体会到了节日的快乐。同学们穿着不同民族的服装一起玩耍,就像一家人一样,我真切地感受到了民族之间紧紧团结在一起的温暖。）