下课了，同学们兴高彩烈 (改：兴高采烈) 的讨论着他们的九岁生日是怎样过的，小红说：“我上个星期过九岁生日，妈妈给我买了一个非常大的蛋糕。”话音刚落，其他同学也迫不及待地分享起了自己的生日情景。只有李晓明闷闷不乐的回到坐位 (改：座位) 上，用非常小的声音说：“我也快过生日了，但是爸爸妈妈（段评：这段存在错别字,‘兴高彩烈’应改为‘兴高采烈’,‘坐位’应改为‘座位’。另外,在描写同学讨论生日的场景时可以增加一些细节,比如同学们的动作、表情等,让场景更生动。修改版：下课了,同学们兴高采烈地围在一起,脸上洋溢着兴奋的笑容,热烈地讨论着他们的九岁生日是怎样过的。小红眼睛亮晶晶的,挥舞着双手说:“我上个星期过九岁生日,妈妈给我买了一个非常大的蛋糕。”话音刚落,其他同学也迫不及待地分享起了自己的生日情景。只有李晓明低着头,闷闷不乐地回到座位上,用非常小的声音说:“我也快过生日了,但是爸爸妈妈”）

都在外地工作……”细心的米乐乐听到了李晓明说的话，转头和同桌说明天怎样给李晓明过生日。（段评：该段过于简短,导致全文字数不足。可以详细描写米乐乐听到李晓明说话后的具体反应,以及和同桌讨论时的语言、神态等。修改版：都在外地工作……”细心的米乐乐听到了李晓明说的话,只见她微微皱起眉头,眼神中满是心疼。她连忙转头看向同桌,眼睛亮晶晶的,急切地说:“明天就是李晓明生日了,他爸妈不在身边肯定很孤单,我们给他办个生日会吧！”）

同学们分工合作，为李晓明的生日会做准备：有的准备生日礼物，有的负责场地布置，有的负责订蛋糕…… 一切准备就绪，只等李晓明生日的到来。（段评：此段只是概括叙述同学们为生日会做准备的情况,缺少具体细节。可以描写一下同学们准备礼物、布置场地、订蛋糕时的动作和语言。修改版：同学们分工合作,为李晓明的生日会做准备。小刚挠着头,仔细挑选着精美的生日礼物,嘴里还嘟囔着:“这个小汽车晓明肯定喜欢。”小美和几个女生拿着彩带和气球,蹦蹦跳跳地布置场地,一边布置一边欢快地说:“这样布置肯定特别漂亮。”小强则认真地打电话订蛋糕,对着电话说:“要一个最大最漂亮的蛋糕。” 一切准备就绪,只等李晓明生日的到来。）

生日这一天，同学们早早来到教室，大家分工明确，不一会儿就把教室布置好了。李晓明闷闷不乐地走进教室，刚一推开门，耳边响起全班洪亮的声音：“李晓明，生日快乐！”就在这时，米乐乐飞快关上灯，林老师点燃了蜡烛，同学们一起唱生日歌，突然，晓明好像听到了熟悉的声音，原来林老师接通了他爸妈的电话：“宝贝，祝你生日快乐，过段时间，爸爸妈妈就回家看你！”（段评：该段在描写接通李晓明爸妈电话时可以增加李晓明的心理和神态描写,使情感表达更丰富。修改版：生日这一天,同学们早早来到教室,大家分工明确,不一会儿就把教室布置好了。李晓明闷闷不乐地走进教室,刚一推开门,耳边响起全班洪亮的声音:“李晓明,生日快乐！”就在这时,米乐乐飞快关上灯,林老师点燃了蜡烛,同学们一起唱生日歌。突然,晓明听到了熟悉的声音,他的眼睛瞬间瞪大,脸上露出惊喜又不敢相信的神情,原来林老师接通了他爸妈的电话:“宝贝,祝你生日快乐,过段时间,爸爸妈妈就回家看你！”）

李晓明哽咽着说：“谢谢大家，谢谢大家……”他在同学和老师的祝福声中度过了一个最难的生日。（段评：‘最难的生日’表述有误,结合语境应该是‘最难忘的生日’。同时可以增加一些对李晓明内心感受的描写,让情感更真挚。修改版：李晓明眼睛红红的,哽咽着说:“谢谢大家,谢谢大家……”他的心里满是感动,觉得自己被浓浓的爱包围着。他在同学和老师的祝福声中度过了一个最难忘的生日。）