一天早上，同学们一到学校就开始聊天，一个同学开心地说：“我上一个星期过九岁生日，妈妈给我买了一个很大的蛋糕。”另外一个同学也兴奋地说：“我也刚刚过了九岁生日，生日那天我是和我的全家人过的呢！”李晓明站在旁边，满脸都是伤心地走到座位上，心想：我也快过生日了，可我的爸爸妈妈都在外地工作。（段评：这段引入了同学们聊生日和李晓明伤心的情节,但心理描写可更丰富。可以多写一些李晓明内心的想法,比如他对爸爸妈妈不在身边的具体感受。另外,语言表达稍显简单,可使用更生动的词汇增强感染力。修改版：一天早上,同学们一到学校就叽叽喳喳地聊开了。一个同学满脸笑容,兴奋地说:“我上一个星期过九岁生日,妈妈给我买了一个超级大的蛋糕,上面还有我最喜欢的巧克力呢！”另外一个同学也眼睛放光,激动地说:“我也刚刚过了九岁生日,生日那天我是和我的全家人一起过的,大家还给我唱了生日歌,可热闹啦！”李晓明默默地站在旁边,眼睛里满是失落,他低着头,慢慢地走到座位上,心里想:“我也快过生日了,可是我的爸爸妈妈都在外地工作,不能陪在我身边,我好羡慕他们能和家人一起过生日啊,我要是也能和爸爸妈妈一起吹蜡烛、吃蛋糕该多好呀。”）

别的同学看到了李晓明，对另一个同学说：“李晓明的爸爸妈妈在外地工作，明天是他的生日，我们可以布置一个生日派对吧！”“好啊！好啊！”另外一个同学回答到 (改：回答道) 。于是，他们找来了更多同学还包括老师，他们决定在教室布置。老师从家里拿出剩下的气球，小红吹好了气球，再让更高的小李把气球挂在黑板上，又让学过绘画的小月在黑板上写上“李晓明，祝你生日快乐！”他们分工明确，很快就布置好了，还一个蛋糕 (改：还缺一个蛋糕) ，可是那里有钱 (改：哪里有钱) 买蛋糕呢？为了给李晓明过个完美的生日，小伙伴们都拿出了自己的零花钱去买蛋糕。（段评：此段描述了同学们准备生日派对的过程,但存在表述错误,“还一个蛋糕”语句不通顺。并且过程描写可更细致,比如同学们讨论布置方案时的对话、分工时的神情等。修改版：别的同学看到了李晓明失落的样子,一个同学悄悄对另一个同学说:“李晓明的爸爸妈妈在外地工作,明天是他的生日,我们给他布置一个生日派对吧！”“好啊！好啊！”另外一个同学眼睛亮晶晶地回答道。于是,他们赶紧找来了更多同学,还把老师也叫了过来,大家围在一起,七嘴八舌地讨论着布置方案。老师从家里拿出剩下的气球,小红鼓起腮帮子,使劲地吹着气球,脸都憋得红彤彤的。吹好气球后,个子更高的小李小心翼翼地把气球挂在黑板上。学过绘画的小月拿起粉笔,认真地在黑板上写上“李晓明,祝你生日快乐！”他们分工明确,忙得不亦乐乎。可是,大家发现还缺一个蛋糕,这可怎么办呢？为了给李晓明过个完美的生日,小伙伴们纷纷掏出自己的零花钱,你五元,我十元,很快就凑够了买蛋糕的钱。）

到了李晓明生日那天，李晓明走进教室第一眼是不懂，第二眼是惊讶，第三眼看到黑板上的字是开心。等别的同学到场生日派对 (改：到场后生日派对) 正式开始，李晓明开心地说：“谢谢你们。”（段评：该段写李晓明进入教室的反应较简单,可详细描写他的神态、动作。并且派对开始后的情节可以适当拓展,比如同学们对李晓明说的祝福话语等。修改版：到了李晓明生日那天,李晓明像往常一样走进教室。他刚一进门,就愣住了,眼睛睁得大大的,嘴巴也微微张开,脸上满是疑惑。当他看清教室里五颜六色的气球和黑板上的字时,他的眼睛里闪烁着惊喜的光芒,嘴角也慢慢上扬,露出了开心的笑容。等别的同学都到齐了,生日派对正式开始。同学们围在李晓明身边,纷纷送上祝福。有的同学说:“李晓明,祝你生日快乐,学习进步！”有的同学说:“希望你每天都开开心心的！”李晓明激动得眼眶都红了,他开心地说:“谢谢你们,这是我最难忘的一个生日！”）