下课了，同学们正在热火朝天的讨论 (改：地讨论) 着他们是怎么过生日的，李晓明听见了，自言自语道，沮丧地一边看窗外，一边说：“我也快过生日了，但是爸爸妈妈还在外地工作。”（段评：这句话存在语序不当的问题,“自言自语道”和“沮丧地一边看窗外,一边说”表意重复,可删去“自言自语道”。另外,可增加一些对同学们讨论时热闹场景的描写,丰富内容。修改版：下课了,同学们围在一起,热火朝天地讨论着自己是怎么过生日的。有的说爸爸妈妈带自己去游乐场,有的说家里来了好多小伙伴。李晓明听见了,沮丧地一边看着窗外,一边说:“我也快过生日了,但是爸爸妈妈还在外地工作。”）

这一句话，正好被王丽听见了，她决定和同学们一起给他一个惊喜。（段评：此段过于简短,可增加王丽听到李晓明话后的心理活动,使内容更丰富。修改版：这一句话,正好被王丽听见了。她心里想:“李晓明爸爸妈妈不在身边,他过生日肯定会很孤单,我得和同学们一起给他一个惊喜。”于是,她决定和同学们一起行动起来。）

在李晓明去操场时，同学们在快速地行动起来 (改：快速地行动起来) ：他们有的在用力地吹气球，有的在黑板上写写画画，还有的找老师订蛋糕。（段评：可以增加一些同学们在准备过程中的对话,体现出大家的热情和兴奋。修改版：在李晓明去操场时,同学们快速地行动起来。他们有的鼓起腮帮子用力地吹气球,一边吹一边喊:“加油,把气球吹得大大的！”有的在黑板上写写画画,还互相讨论着:“这里画个蛋糕,那里写生日快乐。”还有的跑去找老师订蛋糕,着急地说:“老师,快帮我们订个大蛋糕,给李晓明过生日。”）

等李晓明回教室，同学们齐声说：“生日快乐，李晓明。”李晓明看到教室里五彩缤纷的气球、黑板上的祝福语和同学们开心笑脸 (改：开心的笑脸) ，心里快乐又惊喜。（段评：可以补充李晓明看到这一幕时的神态和语言,增强感染力。修改版：等李晓明回教室,同学们齐声说:“生日快乐,李晓明。”李晓明一下子愣住了,眼睛睁得大大的,脸上露出惊喜的神情。他看着教室里五彩缤纷的气球、黑板上的祝福语和同学们开心的笑脸,激动地说:“谢谢你们！”心里快乐又惊喜。）

“啪”的一声，教室里的灯全关了，同学们一边唱着生日歌，一边把蛋糕端进来。李晓明感动得泪眼汪汪。只见他合笼双眼 (改：合拢双眼) ，双手合拾 (改：双手合十) ，认真地许起愿来。许完愿后，同学们端着甜滋滋的蛋糕，兴高采烈地吃了起来。（段评：“合笼”“合拾”书写有误,应改为“合拢”“合十”。可以增加同学们唱生日歌时欢快的氛围描写。修改版：“啪”的一声,教室里的灯全关了。同学们欢快地唱着生日歌,歌声充满了整个教室。他们一边唱一边把蛋糕端进来。李晓明感动得泪眼汪汪。只见他合拢双眼,双手合十,认真地许起愿来。许完愿后,同学们端着甜滋滋的蛋糕,兴高采烈地吃了起来,教室里充满了欢声笑语。）

虽然李晓明没有爸爸妈妈地陪伴 (改：爸爸妈妈的陪伴) ，但是有老师和同学们帮他过生日，让他心里很温暖。（段评：“地”使用错误,应改为“的”。可以增加李晓明内心感受的具体描写。修改版：虽然李晓明没有爸爸妈妈的陪伴,但是有老师和同学们帮他过生日,让他心里暖暖的。他觉得,就算爸爸妈妈不在身边,自己也并不孤单,这份来自老师和同学的爱,就像冬日里的暖阳,温暖着他的心田。）

真是一场令人难忘的生日会啊！（段评：内容比较简单,可以增加对这场生日会难忘原因的总结,升华主题。修改版：真是一场令人难忘的生日会啊！在这场生日会上,李晓明感受到了老师和同学们满满的爱,这份爱会永远留在他的心里。也让大家明白了,在别人遇到困难时,伸出援手,就能让温暖传递。）