明媚的阳光洒在高大挺拔的树上，洒在五颜六色的小花上，洒在欢声笑语的操场上。（段评：你这段作为开头,描写了阳光洒在树、花和操场上的场景,画面感很强,成功引出了故事发生的校园场景。不过可以再增添一些修辞手法,让语言更生动。比如把阳光洒在不同地方的描述用排比再加强一下。修改版：明媚的阳光像金色的纱幔,轻柔地洒在高大挺拔、枝叶繁茂的树上,洒在五颜六色、争奇斗艳的小花上,洒在充满欢声笑语、热闹非凡的操场上。）
这天课间，校园里的丁香花开得格外茂盛，那淡紫色的花散发着迷人的香气。张明偷偷靠近了香花 (改：丁香花) ，想要去摇那些丁香花。他一边摇，一边咧嘴偷笑。（段评：这段把张明偷偷摇丁香花的情节写得挺生动,人物动作和神态都有体现。但要是能加上一些张明的心理活动描写,会让人物形象更鲜明,比如他为什么想摇花。修改版：这天课间,校园里的丁香花开得格外茂盛,那淡紫色的花散发着迷人的香气,好闻极了。张明偷偷靠近了香花,一边流着口水,一边心里想着:“这花这么香,摇下来一些说不定能带回家呢。”于是他伸出手去摇那些丁香花,一边摇,一边咧嘴偷笑。）
这时，班长王寒冰正好路过。她看到张明在摇丁香花，顿时火冒三丈。王寒冰快步走过去，一把握住张明的手，严厉地说：“张明，你怎么能这样呢？丁香花是校园的美景，你这样摇它会弄坏的。”张明却不以为然，他嘟囔着：“我就摇，怎么的，不服啊！不服就单挑啊！你以为你很牛吗？”随即两人便打了起来，打斗声越来越大。（段评：班长和张明起冲突的情节写得很有画面感,不过两人的对话有点太生硬啦。可以让语言更符合小学生的口吻,也能让情节更自然。修改版：这时,班长王寒冰正好路过。她看到张明在摇丁香花,顿时火冒三丈。王寒冰快步走过去,一把握住张明的手,着急地说:“张明,你别摇啦,丁香花摇坏了大家就看不到这么美的花啦。”张明却满不在乎,撇着嘴嘟囔:“我就摇,咋啦！你管不着！”说着两人就拉扯起来,吵闹声越来越大。）
正当两人正在打斗时 (改：正当两人打斗时) ，班主任李老师走了过来。李老师了解情况后，先是批评了张明的调皮行为，然后又对王寒冰说：“寒冰，你做得对，但是也要注意方式方法，应该好好跟张明讲道理。”紧接着，李老师又对张明说：“张明，你喜欢丁香花就应该好好爱护它，而不是破坏它。”（段评：李老师调解的情节写得很清晰,老师的话也很有道理。不过可以把老师说话时的神态和语气再描写一下,让情节更生动。修改版：正当两人正在打斗时,班主任李老师走了过来,皱着眉头,严肃地了解了情况。然后,李老师先板着脸批评了张明:“张明,你这么调皮可不对,喜欢花要爱护它,不能破坏。”接着,李老师又温和地对王寒冰说:“寒冰,你做得对,不过要好好跟张明讲道理,别着急。”）
在李老师的调解下，张明意识到了自己的错误，向王寒冰道了歉。从此，张明和王寒冰和好了。（段评：结尾写了两人和好,很简洁明了。要是能再加上一点两人和好后的小互动,比如相视一笑,会让故事更温馨哦。修改版：在李老师的调解下,张明意识到了自己的错误,红着脸向王寒冰道了歉。王寒冰笑着原谅了他,两人相视一笑,从此又和好如初啦。）
杨名朗同学，你好！读完你的《调皮的张明》，老师首先要为你文章中展现出的清晰故事线点赞！你把张明调皮摇丁香花，和班长产生冲突，最后在老师调解下和好这件事叙述得很完整，让读者能轻松明白整个事情的来龙去脉。
老师发现你文章在描写方面做得很不错。比如“张明偷偷靠近了香花，想要去摇那些丁香花。他一边摇，一边咧嘴偷笑”，通过“偷偷”“咧嘴偷笑”这些动作和神态描写，生动地展现出了张明调皮的形象，让这个人物一下子就跃然纸上了，这就是很典型且有效的人物描写手法，能让读者快速对人物有一个清晰的印象。
不过呢，这篇文章还有一些地方可以变得更精彩。道理讲出来了，但可以更深刻。你看，这件事其实反映出了要爱护公共财物以及同学之间要友好相处、正确处理矛盾这些道理。我们能不能再想深一层？为什么爱护公共财物很重要？是因为它能美化我们的生活环境，还是能体现一个人的品德修养？如果能在结尾处，把这些道理背后的原因再剖析一两句，你的思想就会更有深度。
事件写清楚了，但过程有点快。像“随即两人便打了起来，打斗声越来越大”这里，是文章冲突比较激烈的部分。我们来当一次导演，把镜头推近，放慢速度。当时周围的同学有什么反应？他们的表情是惊讶还是慌张？现场的气氛是怎样的？用“五感法”把这个场景详细地呈现出来，文章的感染力会瞬间翻倍。
从写完两人打斗到老师出现调解，中间好像缺了一座小桥。我们能不能加一句像“就在两人僵持不下，场面愈发混乱的时候，班主任李老师出现了”这样的话？用一个巧妙的过渡句，就能让段落之间的衔接更自然流畅。
总而言之，这篇作文展现了你不错的写作能力和潜力。你已经学会了如何清晰地叙述一件事，接下来，我们可以在深化立意、丰富细节和强化过渡这些方面继续努力。比如你可以想想：
- 从张明这件事上，还能挖掘出哪些和校园生活、个人成长相关的深刻道理？
- 在描写人物冲突时，除了动作、神态，还能从哪些角度让冲突更有看点？
- 怎样让老师调解的过程更详细、更能体现老师的智慧？
老师相信，以你的悟性，很快就能写出更精彩的作文，期待你的下一次进步！
