一天，下课了，李晓明看见一大团人围在一起，他想看看那团人在干什么？ (改：干什么) （段评：这句话标点使用有误,“他想看看那团人在干什么”是陈述句,句末应该用句号。另外可以增加一些细节,比如李晓明的动作、表情。修改版：一天,下课了,李晓明看见一大团人围在一起,他好奇地睁大眼睛,凑上前去,心里想着:那团人在干什么呢。）

他一听，同学们都在七嘴八舌地在 (改：在七嘴八舌地) 谈论着生日。班长丽丽说：“前几天是我生日，妈妈给我买了一个超大的蛋糕！”李晓明听了自言自语道：“我爸妈都在外地工作，没有办法陪我过生日……”这一句话被顺风耳小红听见，就和他的同桌 (改：她的同桌) 商量来谈谈 (改：商量) 怎样给李晓明一个惊喜。（段评：存在表述重复的问题,“七嘴八舌地在谈论着”应改为“七嘴八舌地谈论着”；“他的同桌”表述不准确,根据前文推测应是“丽丽”；且这句话过于概括,需要增加细节,比如小红和丽丽商量时的动作、语言、神态。修改版：他一听,同学们正七嘴八舌地谈论着生日。班长丽丽兴奋地说:“前几天是我生日,妈妈给我买了一个超大的蛋糕！”李晓明听了,低下头,小声自言自语道:“我爸妈都在外地工作,没有办法陪我过生日……”这一句话被“顺风耳”小红听见了,她眼睛一亮,赶紧拉过丽丽到教室的角落,皱着眉头,着急地说:“丽丽,李晓明好可怜,咱们给他准备一个生日惊喜吧。”丽丽拍着胸脯,爽快地说:“行,咱们好好策划一下。”）

第二天早晨，小红早早来到教室把地面打扫干净，准备迎接李晓明。老师也在黑板上用五颜六色的粉笔写了——李晓明祝你生日快乐 (改：李晓明,祝你生日快乐) 几个大字。同学们还用花花绿绿的粉笔在旁边写了对李晓明的祝福语。墙壁上挂满了气球和彩带，欢乐极了。（段评：“——李晓明祝你生日快乐几个大字”表述有误,应改为“‘李晓明祝你生日快乐’几个大字”；且描写场景时可以增加一些同学们布置教室时的动作、对话等细节。修改版：第二天早晨,小红早早来到教室,拿起扫帚,认真地把地面打扫干净,边扫边期待地想:李晓明看到肯定会很开心。老师也在黑板上用五颜六色的粉笔写了“李晓明祝你生日快乐”几个大字。同学们有的拿着气球,一边吹一边笑着说:“多吹几个,把教室装点得更漂亮。”有的拿着彩带,在墙壁上挂来挂去,不一会儿,墙壁上就挂满了气球和彩带,整个教室充满了欢乐的气氛。）

李晓明一进教室就惊呆了，问：“这是给我准备的？”同学们一起回答：“当然是的！”讲台上摆满了大大小小的礼物，中间的桌子上摆着他梦寐以求的四层大蛋糕，上面还插着九根金色的蜡烛，他很开心。一个同学关了灯，老师把蜡烛点燃，明亮的火光冲满 (改：充满) 了整间教室。（段评：“冲满”应改为“充满”；“他很开心”表述过于简单,可以具体描写李晓明开心的神态、动作。修改版：李晓明一进教室就惊呆了,眼睛瞪得大大的,嘴巴都合不拢了,指着教室问:“这是给我准备的？”同学们一起大声回答:“当然是的！”讲台上摆满了大大小小的礼物,中间的桌子上摆着他梦寐以求的四层大蛋糕,上面还插着九根金色的蜡烛。李晓明激动得双手不停地颤抖,脸上洋溢着幸福的笑容。一个同学关了灯,老师把蜡烛点燃,明亮的火光充满了整间教室。）

李晓明默默许愿：我下次还要和同学们一起过生日。他以为可以吃蛋糕了，突然门砰的一声开了，是李晓明的爸爸妈妈！他们也来和李晓明一起过生日了！李晓明激动地抱住他们。（段评：可以增加李晓明看到爸爸妈妈时的语言,使情感表达更丰富。修改版：李晓明默默许愿:我下次还要和同学们一起过生日。他以为可以吃蛋糕了,突然门“砰”的一声开了,是李晓明的爸爸妈妈！李晓明眼睛一下子亮了起来,激动地大喊:“爸爸妈妈！”然后飞快地冲过去,紧紧地抱住他们。）

这真是一场难忘的生日会啊！（段评：内容过于简短。可以增加自己对这场生日会难忘的原因的描述,使结尾更有深度。修改版：这真是一场难忘的生日会啊！同学们的用心准备,老师的默默付出,还有爸爸妈妈的突然出现,都让我感受到了满满的爱。这份温暖和快乐,我会永远记在心里。）