今天课大家在聊天，大家都聊地 (改：聊得) 热火朝天，李娜丽说：“我上个星期过九岁生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。”张兵华说：“我也刚刚过了九岁生日，生日那天我是和全家一起过的。”只有一个人闷闷不乐，那个人是李晓明。（段评：本段缺少时间和地点要素,导致事件发生的环境不清晰。同时语言表述较平淡,可增加一些生动的描写。请补上时间和地点,并对聊天场景进行更生动的描写。修改版：今天课间,教室里热闹非凡,大家围在一起热火朝天地聊天。李娜丽兴奋地说:“我上个星期过九岁生日,妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕,上面还有漂亮的奶油花朵呢！”张兵华也不甘示弱,大声说道:“我也刚刚过了九岁生日,生日那天我是和全家一起过的,我们还去公园玩了呢。”只有一个人闷闷不乐,那个人是李晓明。）

李晓明默默的 (改：默默地) 回到座位上，自言自语地说：“我也快过生日了，但是爸爸妈妈都在外地工作……”（段评：此段内容较简短,可增加一些心理描写,让李晓明的情绪展现得更充分。请对李晓明的心理活动进行详细描写。修改版：李晓明默默地回到座位上,低着头,眼睛望着桌面,自言自语地说:“我也快过生日了,但是爸爸妈妈都在外地工作……他们肯定没办法陪我过生日,好孤单啊。”他越想越难过,眼眶都微微泛红了。）

张兵华听到了，就跟同学们说：“李晓明的爸爸妈妈在外地工作，明天是他的生日，我们可以帮他举办一个难忘的生日。”（段评：该段只是概括叙述张兵华的提议,缺少具体的神态和语言细节。请描写张兵华说话时的神态和语气。修改版：张兵华听到了李晓明的话,他眼睛一亮,连忙跑到同学们中间,皱着眉头,一脸认真地说:“李晓明的爸爸妈妈在外地工作,明天是他的生日,我们可以帮他举办一个难忘的生日,给他一个大大的惊喜。”）

老师知道了，也来帮助他们。老师和同学们开始做准备工作了，他们分工明确，准备了很多东西，有蛋糕、彩带、气球等等，还联系到了李晓明的爸爸妈妈，李晓明的爸爸妈妈说可以打视频，大家也同意了。（段评：这段在描述准备工作时过于概括,没有具体写出分工情况。请详细说明老师和同学们是如何分工准备东西的。修改版：老师知道了这件事,也来帮助他们。老师和同学们开始做准备工作了,他们分工明确。老师负责联系李晓明的爸爸妈妈,还打电话订了一个大大的生日蛋糕。几个女生负责用彩色的卡纸制作精美的生日卡片,她们一边剪一边讨论着图案。男生们则忙着吹气球、挂彩带,把教室装扮得漂漂亮亮的。很快,大家就准备了很多东西,有蛋糕、彩带、气球等等,还联系到了李晓明的爸爸妈妈,李晓明的爸爸妈妈说可以打视频,大家也同意了。）

趁着李晓明还没来，大家赶紧做好准备，等李晓明来，李晓明一开门，大家一起说：“李晓明，生日快乐！”李晓明的眼泪流下来。李晓明说：“谢谢、谢谢 (改：谢谢,谢谢) 你们。”（段评：描写李晓明感动的部分较简单,可增加他的动作和表情描写。请对李晓明开门后的动作、表情进行详细刻画。修改版：趁着李晓明还没来,大家赶紧做好准备,悄悄地躲在教室的各个角落。李晓明一开门,看到装扮得五彩斑斓的教室,愣住了。他的眼睛瞬间瞪大,嘴巴微微张开,脸上满是惊讶。紧接着,大家一起跳出来,大声说:“李晓明,生日快乐！”李晓明的眼泪一下子流了下来,他激动得双手不停地颤抖,结结巴巴地说:“谢谢、谢谢你们。”）

最后李晓明度过了这个难忘的生日。（段评：结尾过于简略,可增加李晓明的感受,使文章情感更丰富。请写出李晓明度过这个生日后的内心感受。修改版：最后李晓明度过了这个难忘的生日。他心里暖乎乎的,觉得自己不再孤单。他知道,就算爸爸妈妈不在身边,还有老师和同学们陪伴着他,这份温暖会一直留在他的心里。）