10月14日 星期二 多云

我早早地起床，准备好上课要用的物品后，妈妈开车把我送到学校。（段评：这段内容比较简略,缺少细节描写。可以增加一些“我”准备物品时的动作,以及和妈妈之间简单的对话,让内容更丰富。修改版：我早早地从温暖的被窝里爬起来,快速穿好衣服,走到书桌前,把课本一本本整齐地放进书包,还仔细检查了铅笔有没有削好。妈妈在一旁笑着说:“宝贝,快点哦。”我应了一声,然后妈妈开车把我送到学校。）

我回到座位，拿出书本大声朗读课文。“叮叮”“叮叮”下课了，同学们像小鸟似的跑出教室，有的做游戏，有的跳绳，还有的踢足球，好不热闹！我还交了个好朋友，她叫冯心玥，我们一下课就玩编花篮和老鹰抓小鸡。（段评：写课间活动时可以增加一些具体的细节,比如“我”和新朋友冯心玥玩编花篮时的动作、对话等,让场景更加生动。修改版：我回到座位,拿出书本大声朗读课文。“叮叮”“叮叮”下课了,同学们像小鸟似的跑出教室,热闹极了。有的在开心地做游戏,有的欢快地跳绳,还有的奋力地踢足球。我还交了个好朋友,她叫冯心玥。我们一下课就玩编花篮,我和她一边把腿勾在一起,一边喊着:“编,编,编花篮,花篮里面有小孩……”玩老鹰抓小鸡的时候,“老鹰”张牙舞爪地扑过来,我们尖叫着四处躲避。）

中午放学了，阳光调皮地在大地上蹦跳着，追逐着。我来到午托班，今天吃面条，看起来很美味，吃了一大碗，就美美地睡觉去了。（段评：描写吃面条可以更细致些,比如面条的样子、味道,以及“我”吃面条时的表情和感受,增强画面感。修改版：中午放学了,阳光调皮地在大地上蹦跳着,追逐着。我来到午托班,今天吃面条。那面条一根根又细又长,上面还飘着几片青菜和几片薄薄的牛肉片,汤汁浓郁,看起来十分美味。我迫不及待地挑起几根面条,放进嘴里,哇,爽滑劲道,我吃得狼吞虎咽,不一会儿就吃了一大碗,然后摸着圆滚滚的肚子,美美地睡觉去了。）

下午，烈日当空，我踩着轻快地步伐 (改：轻快的步伐) 来到学校，向值日老师问好，值日老师也应了一声“下午好”。（段评：“踩着轻快地步伐”表述有误,应是“踩着轻快的步伐”。可以增加一些“我”向值日老师问好时的神态和老师回应时的表情。修改版：下午,烈日当空,我踩着轻快的步伐来到学校。远远看到值日老师,我笑着跑过去,大声说:“老师下午好！”值日老师笑眯眯地回应我:“下午好”。）

第1节是数学课，第2节是英语，第3节是语文，都是评讲课本，老师们在讲台绘声绘色地讲解，同学们在底下一边听一边认真做笔记，很快就到了放学时间。（段评：描述课堂情况比较笼统,可以选择一个老师评讲课本的场景,详细描写老师的动作、语言和同学们的反应。修改版：第1节是数学课,第2节是英语,第3节是语文,都是评讲课本。数学课上,老师在讲台前一边指着黑板,一边绘声绘色地讲解难题,还时不时提出问题。同学们有的皱着眉头思考,有的高高地举起手,积极回答问题。我也认真地听着,一边在课本上做着笔记。很快就到了放学时间。）

课后服务的英语老师给我两颗糖果，心里美滋滋的，今天真是开心的一天啊！（段评：可以增加一些心理描写,比如“我”得到糖果时的想法,让开心的感受更具体。修改版：课后服务的英语老师给我两颗糖果,我接过糖果,心里像吃了蜜一样甜。我心想:老师真好,这糖果肯定特别好吃。今天真是开心的一天啊！）