上午,在班级里李晓明听着大家说着自己的生日是怎样过的。芳芳开心地说:“我上个星期过九岁生日,妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。”王小龙高兴地说:“我也刚刚过了九岁生日,生日是我和全家人一起过的。”(段评:这段交代了故事的起因,整体清晰,但语言较平淡。可以增加一些对李晓明神态和心理的描写,让内容更生动。比如描写李晓明听同学们说生日时的表情和想法。修改版:上午,在班级里,李晓明静静地坐着,听着大家兴高采烈地说着自己的生日是怎样过的。芳芳眼睛亮晶晶的,开心地说:“我上个星期过九岁生日,妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。”王小龙也满脸笑容,高兴地说:“我也刚刚过了九岁生日,生日是我和全家人一起过的。”李晓明听着,嘴角微微下垂,心里有些失落。)
上课铃响了,李晓明自言自语:“我也快过生日了,但是爸爸妈妈都在外地要是他们也能陪我一起过生日就好了。”坐在旁边的林林听见了,下课后就跟同学们说:“我知道李晓明明天就要过生日了。”芳芳说:“那我们就在教室为李晓明来举办一个难忘的生日会把 (改:来举办一个难忘的生日会吧) 。”同学们齐声回答:“好啊。”林林把要给李晓明过生日的事情跟老师详细的又说了一遍。(段评:此段存在表述错误,‘把’应改为‘吧’。另外,可以增加同学们听到要给李晓明过生日时的具体反应,使情节更丰富。修改版:上课铃响了,李晓明低着头,自言自语:“我也快过生日了,但是爸爸妈妈都在外地,要是他们也能陪我一起过生日就好了。”坐在旁边的林林竖起耳朵听见了,下课后就跟同学们说:“我知道李晓明明天就要过生日了。”芳芳眼睛一亮,兴奋地说:“那我们就在教室为李晓明举办一个难忘的生日会吧。”同学们有的拍手,有的欢呼,齐声回答:“好啊。”林林又把要给李晓明过生日的事情跟老师详细地说了一遍。)
第二天放学了,李晓明背上书包正要走,老师快步上前拉住他:“李晓明,昨天那道数学题思路很特别,来办公室咱们来再聊聊。”李晓明点点头跟了过去,老师却在门口悄悄对班长比了个“开始”的手势,教室里没有喧闹,同学们都都在轻手轻脚地 (改:都在轻手轻脚地) 布置生日会。有的同学蹲在地上,小心翼翼地将彩色气球摆成爱心形状;有的同学站在课桌旁,慢慢展开印着星星图案的彩带;还有的同学正踮着脚把写着“ 祝你生日快乐,李晓明”的小灯串轻轻地粘在黑板的边缘,大家争先恐后的干活,不一会儿教室就焕然一新。林林悄悄地来到办公室门前,摆了一个“ok”的手势。老师心领神会,把李晓明带到教室里。(段评:‘都都’表述重复,应改为‘都’。同时,可增加同学们干活时的对话,体现大家的热情。修改版:第二天放学了,李晓明背上书包正要走,老师快步上前拉住他:“李晓明,昨天那道数学题思路很特别,来办公室咱们再聊聊。”李晓明点点头跟了过去,老师却在门口悄悄对班长比了个“开始”的手势。教室里没有喧闹,同学们都在轻手轻脚地布置生日会。有的同学蹲在地上,小心翼翼地将彩色气球摆成爱心形状,一边摆一边说:“这样李晓明肯定会喜欢。”有的同学站在课桌旁,慢慢展开印着星星图案的彩带,笑着说:“这彩带真漂亮。”还有的同学正踮着脚把写着“ 祝你生日快乐,李晓明”的小灯串轻轻地粘在黑板的边缘,喊道:“快来看,粘好了。”大家争先恐后地干活,不一会儿教室就焕然一新。林林悄悄地来到办公室门前,摆了一个“ok”的手势。老师心领神会,把李晓明带到教室里。)
李晓明一进教室,同学们就异口同声地说:“祝李晓明生日快乐!”李晓明看见了五颜六色的气球,精美的小灯笼,同学们热情的笑脸,激动地说:“谢谢大家起来为我庆生 (改:谢谢大家为我庆生) 。”这时林林拎着蛋糕走了进来说:“生日可少不了蛋糕啊。”老师打开蛋糕,点燃蜡烛,李晓明对着蛋糕许下愿望。老师说:“你的父母打来了电话。”电话里妈妈说到 (改:电话里妈妈说) :“晓明啊,最近妈妈特别忙,妈妈很难过没能为你庆生。”李晓明说:“妈妈,您不必难过,这个生日有同学和老师的陪伴,很快乐。”说完电话便挂断了。同学们又纷纷拿出了礼物,李晓明高兴地说:“这是我度过最快乐的生日。”(段评:‘谢谢大家起来为我庆生’表述有误,应改为‘谢谢大家为我庆生’。可以增加李晓明许愿时的心理描写,增强情感表达。修改版:李晓明一进教室,同学们就异口同声地说:“祝李晓明生日快乐!”李晓明看见了五颜六色的气球,精美的小灯笼,同学们热情的笑脸,眼睛里闪着泪花,激动地说:“谢谢大家为我庆生。”这时林林拎着蛋糕走了进来说:“生日可少不了蛋糕啊。”老师打开蛋糕,点燃蜡烛,李晓明看着跳动的烛光,心里默默许愿:希望爸爸妈妈能早点回来,也希望能一直和同学们这么快乐。老师说:“你的父母打来了电话。”电话里妈妈说道:“晓明啊,最近妈妈特别忙,妈妈很难过没能为你庆生。”李晓明说:“妈妈,您不必难过,这个生日有同学和老师的陪伴,很快乐。”说完电话便挂断了。同学们又纷纷拿出了礼物,李晓明高兴地说:“这是我度过最快乐的生日。”)
整个教室都洋溢着欢声笑语,大家吃着又香又甜的蛋糕,一起庆祝了这个难忘的生日。(段评:此段内容较简短,可以增加大家吃蛋糕时的场景描写,如大家的表情、对话等,让结尾更丰富。修改版:整个教室都洋溢着欢声笑语,大家围在蛋糕旁,开心地吃着又香又甜的蛋糕。有的同学吃得满嘴都是奶油,像个小花猫,引得大家哈哈大笑;有的同学一边吃一边竖起大拇指说:“这蛋糕太好吃了。”大家一起庆祝了这个难忘的生日。)