今天天气晴朗，我和妈妈挑选了形态饱满的绿豆。小小的，非常光滑，一不小心就从手里溜了出来，我把绿豆洗干净后放到了小碗里，加满水。（段评：此段作为开头,交代了事件的背景,引出了种绿豆的主题,内容具体,语言表达流畅。不过在细节描写上可以更生动,比如描述绿豆“小小的,非常光滑”,可再增添一些比喻等修辞手法。修改版：今天天气晴朗,我和妈妈精心挑选了形态饱满的绿豆。那些绿豆小小的,像一颗颗碧绿的珍珠,非常光滑,一不小心就从手里溜了出来。我把绿豆洗干净后放到了小碗里,加满水。）

绿豆们吸了一天水，它们的“外衣”变淡了，有的外衣破了个洞，露出了一点白色；有的鼓起了小肚子，饱胀得马上就要破裂似的。（段评：该段落细致地描写了绿豆吸水后的变化,运用拟人手法,生动形象,符合记叙文细节描写生动的要求。但在与上下文的衔接上,可以适当增加过渡语句,使逻辑更连贯。修改版：过了一天,再去看那些绿豆,它们吸饱了水,变化可大啦！它们的“外衣”变淡了,有的外衣破了个洞,露出了一点白色；有的鼓起了小肚子,饱胀得马上就要破裂似的。）

第三天，发现我的绿豆不见了，盆子里只剩下浅绿色的外衣，浅黄色的豆子，到了晚上，有些豆子长出了嫩绿色的小叶子，我的绿豆芽还能断续 (改：继续) 生长吗？（段评：此段描述了第三天绿豆的变化,但存在表述不太准确的问题,“发现我的绿豆不见了”易引起误解,其实是绿豆脱皮了。且“我的绿豆芽还能断续生长吗？”中“断续”用词错误,应是“继续”。可以把现象描述得更清晰些。修改版：第三天,我去看绿豆,发现盆子里只剩下浅绿色的外衣,浅黄色的豆子都脱了皮。到了晚上,有些豆子长出了嫩绿色的小芽,我的绿豆芽还能继续生长吗？）

慢慢地，有很多小豆芽站立了起来，小碗下面已经布满了根，豆芽头鼓鼓的，像戴了帽了 (改：帽子) 一样、绿色 (改：,绿色) 领结的亭亭少女。（段评：段落运用比喻的修辞手法,将豆芽比作亭亭少女,富有童真童趣。不过“像戴了帽了一样”存在错别字,且整体描述可再丰富些豆芽站立起来的动态。修改版：慢慢地,很多小豆芽都挺直了腰杆站立了起来,小碗下面已经布满了根。豆芽头鼓鼓的,就像戴了帽子一样,宛如一个个戴着绿色领结的亭亭少女,俏皮可爱。）

参差不齐的绿豆芽们在篮子里茁壮成长。淡红色的子叶挂在胚轴上，好像一粒粒小果实，我摸了摸胚轴和子叶，上面有许多绒毛，如果，你不仔细看是发现不了的。（段评：该段对绿豆芽的子叶和胚轴进行了细致描写,细节丰富。但“如果,你不仔细看是发现不了的”表述较口语化,可改为更书面的表达。修改版：参差不齐的绿豆芽们在篮子里茁壮成长。淡红色的子叶挂在胚轴上,好像一粒粒小果实。我摸了摸胚轴和子叶,上面有许多绒毛,若不仔细观察是难以发现的。）

我今天发现绿豆芽的根越来越多，密密麻麻的，像一团打乱的白线。它的主根上还长了一些细小的根，让人感觉她生命力非常旺盛。（段评：此段把绿豆芽的根比作打乱的白线,形象地写出了根的多和乱,体现了生命力旺盛。但在结构上,与前文衔接稍显生硬,可增加过渡语。修改版：又过了几天,我惊喜地发现绿豆芽的根越来越多了。它们密密麻麻的,像一团打乱的白线。它的主根上还长了一些细小的根,让人感觉它生命力非常旺盛。）

绿豆芽长高了许多，拿尺子一量，竟然有15厘米！远远忘去 (改：望去) ，像一个个哨兵，雄赳赳地站在阳光下，威风极了！（段评：段落结尾用比喻的手法,把绿豆芽比作哨兵,生动展现了绿豆芽的挺拔,升华了主题。不过“远远忘去”存在错别字,应是“望去”。修改版：绿豆芽长高了许多,拿尺子一量,竟然有15厘米！远远望去,像一个个哨兵,雄赳赳地站在阳光下,威风极了！）