那个阴雨绵绵的午后，我拿着揉皱的试卷躲在街角。雨水顺着屋檐滴落，糟糕了 (改：糟透了) 我的心情。突然，一把褪色的蓝伞停在我的头顶。抬头望去，是一位老爷爷，他什么也没说，只是对我微微一笑。那笑容像穿过乌云的阳光，瞬间暖了我的全身。（段评：这是文章的开头,巧妙地通过描写阴雨午后的场景引出老爷爷的微笑,吸引读者兴趣。语言优美,运用比喻的修辞手法,如“那笑容像穿过乌云的阳光”,生动形象地写出了老爷爷微笑的温暖。不过“糟糕了我的心情”表述不通顺,可改为“糟糕了我的心情”改为“让我的心情变得糟糕”。修改版：那个阴雨绵绵的午后,我拿着揉皱的试卷躲在街角。雨水顺着屋檐滴落,让我的心情变得糟糕。突然,一把褪色的蓝伞停在我的头顶。抬头望去,是一位老爷爷,他什么也没说,只是对我微微一笑。那笑容像穿过乌云的阳光,瞬间暖了我的全身。）

从那以后，我开始留意生活中的微笑。（段评：此段起到了承上启下的过渡作用,自然地引出下文对生活中微笑的留意,逻辑清晰,但内容稍显简略,可以适当增加一些过渡的语句,使衔接更自然。修改版：从那以后,每当想起老爷爷温暖的微笑,我便开始用心留意生活中的微笑。）

清晨校门口，保安大爷总是笑着迎接每一个同学。他的微笑是温暖的“太阳”，照亮我们上学的路。课堂上，老师微笑着鼓励回答问题的同学。那笑是柔和的月光，让我们不怕犯错，勇于尝试。（段评：该段围绕生活中的微笑展开,分别列举了保安大爷和老师的微笑,内容具体,符合记叙文的特点。运用比喻的修辞手法,将保安大爷的微笑比作“温暖的太阳”,老师的微笑比作“柔和的月光”,生动形象。不过可以增加一些细节描写,比如保安大爷和老师微笑时的神态,让内容更丰富。修改版：清晨校门口,保安大爷总是满脸笑容地迎接每一个同学,他的眼睛眯成了一条缝,嘴角微微上扬,那微笑是温暖的“太阳”,照亮我们上学的路。课堂上,老师微笑着鼓励回答问题的同学,她的眼神里充满了信任和期待,那笑是柔和的月光,让我们不怕犯错,勇于尝试。）

慢慢地，我也学会了微笑。同桌忘带文具时，我递过一块橡皮，附带一个微笑。妈妈下班疲倦时，我送上茶水，顺带一个微笑，小区遇到流浪小猫，我蹲下轻声问候，也带着微笑。神奇的是，每当我微笑，世界就像一面镜子，也对我报以微笑。（段评：段落描述了“我”学会微笑后在不同场景的表现,体现了微笑的感染力,主题明确。语言通顺,但在描写“我”对流浪小猫微笑时,可以增加一些动作和语言描写,使情节更生动。修改版：慢慢地,我也学会了微笑。同桌忘带文具时,我递过一块橡皮,附带一个微笑。妈妈下班疲倦时,我送上茶水,顺带一个微笑。小区遇到流浪小猫,我蹲下身子,轻轻摸了摸它的头,轻声说:“小家伙,你好呀。”脸上也带着微笑。神奇的是,每当我微笑,世界就像一面镜子,也对我报以微笑。）

如今我明白了，微笑是打开美好生活的钥匙。微笑或许不能移山填海，但它能让坎坷变平坦，让陌生变熟悉，让冰冷变温暖。（段评：作为结尾段,总结了微笑的作用,升华了主题,思想积极向上。语言表达流畅,运用排比的修辞手法,增强了文章的感染力。不过可以在结尾处增加一些抒情的语句,使情感更真挚。修改版：如今我明白了,微笑是打开美好生活的钥匙。微笑或许不能移山填海,但它能让坎坷变平坦,让陌生变熟悉,让冰冷变温暖。让我们都绽放出灿烂的微笑,去拥抱美好的生活吧！）

这个世界有时会很重，但微笑很轻，轻到只是一个嘴角的弧度。（段评：此段进一步强调了微笑的轻松,与前文相呼应,但内容比较独立,和结尾段的衔接不够紧密,可以和结尾段进行整合,使文章结尾更紧凑。修改版：如今我明白了,微笑是打开美好生活的钥匙。微笑或许不能移山填海,但它能让坎坷变平坦,让陌生变熟悉,让冰冷变温暖。这个世界有时会很重,但微笑很轻,轻到只是一个嘴角的弧度。让我们都绽放出灿烂的微笑,去拥抱美好的生活吧！）