体育课到了，同学们商量着玩什么。我提议玩“捉迷藏”。（段评：此段作为开头,简洁明了地引出了“捉迷藏”这一主题,让读者迅速了解故事内容,符合记叙文开头引入主题的要求。不过,语言稍显平淡,可以增加一些对同学们商量时热闹场景的描写,增强趣味性。修改版：体育课到了,同学们像一群欢快的小鸟,叽叽喳喳地商量着玩什么。我兴奋地提议:“咱们玩‘捉迷藏’吧！”）

“手心手背”，一个“鬼”被挑了出来。我和小叶、阿浩几个“藏家”立刻四散奔逃，教学楼后的梧桐树林成了天然战场。我猫着腰钻进器材室，铁架上的篮球和哑铃撞出哐当脆响。（段评：段落详细描述了选“鬼”和“藏家”逃跑的过程,画面感十足,符合记叙文情节具体的要求。但“天然战场”表述不太准确,可换成更贴合情境的词语。修改版：“手心手背”,一个“鬼”被挑了出来。我和小叶、阿浩几个“藏家”立刻像受惊的小鹿一样四散奔逃,教学楼后的梧桐树林成了我们绝佳的藏身之地。我猫着腰钻进器材室,铁架上的篮球和哑铃撞出哐当脆响。）

“三十！我来抓啦！”小林猛地转身，塑胶跑道被踩得噼啪响。我屏住呼吸，忽然听见头顶传来窸窣响动——阿浩不知何时爬上了桃树，校服下摆挂住枝桠，露出半截荧光绿的袜子。（段评：该段通过对阿浩藏在桃树上的细节描写,增添了故事的趣味性,符合记叙文生动描写的要求。不过“塑胶跑道被踩得噼啪响”表述不够自然,可改为更符合实际的描写。修改版：“三十！我来抓啦！”小林猛地转身,脚下的塑胶跑道发出有节奏的声响。我屏住呼吸,忽然听见头顶传来窸窣响动——阿浩不知何时爬上了桃树,校服下摆挂住枝桠,露出半截荧光绿的袜子。）

“找到你了！”小叶的尖叫从操场传来。原来他躲进了废弃的门卫亭，铁闸门锈得厉害，刚拉开半尺就卡住了。（段评：此段讲述小叶被找到的情节,内容完整,逻辑清晰。但“铁闸门锈得厉害,刚拉开半尺就卡住了”描述稍显拖沓,可简洁表达。修改版：“找到你了！”小叶的尖叫从操场传来。原来他躲进了废弃的门卫亭,锈迹斑斑的铁闸门刚拉开一点就卡住了。）

太阳西斜时，只剩我和阿浩没被抓住。我悄悄溜出器材室，发现小林正带着人围堵花坛。忽然瞥见阿浩从树杈上滑下来，他朝我使眼色，突然大喊一声“在这儿！”拔腿朝实验楼狂奔。小林他们果然上当，呼啦啦追过去，扬起一路尘土。（段评：段落情节精彩,展现了阿浩的机智,推动了故事发展。不过“忽然瞥见”表述较书面,可换成更口语化的表达。修改版：太阳西斜时,只剩我和阿浩没被抓住。我悄悄溜出器材室,发现小林正带着人围堵花坛。突然我看到阿浩从树杈上滑下来,他朝我使眼色,突然大喊一声“在这儿！”拔腿朝实验楼狂奔。小林他们果然上当,呼啦啦追过去,扬起一路尘土。）

当我以为胜券在握时，后颈突然一凉。“抓到最后一个！”小林不知何时绕到了我身后。原来那家伙是故意当诱饵，把我们引开的，我们俩笑得直不起腰。夕阳把所有人的影子拉得老长，梧桐叶落在我们汗湿的额头上，像大自然的奖章。（段评：这一段情节有反转,结尾的描写富有诗意,为文章增添了美感。但“原来那家伙是故意当诱饵,把我们引开的,我们俩笑得直不起腰”表述逻辑稍混乱,可调整顺序。修改版：当我以为胜券在握时,后颈突然一凉。“抓到最后一个！”小林不知何时绕到了我身后。原来那家伙是故意当诱饵,把我们引开的。我们明白了真相后,笑得直不起腰。夕阳把所有人的影子拉得老长,梧桐叶落在我们汗湿的额头上,像大自然的奖章。）

暮色漫上来时，我们瘫坐在操场草坪上。阿浩数着膝盖上的草屑，小叶用捡来的狗尾草编兔子，小林问“明天还玩吗？”这场捉迷藏，藏住了蝉鸣和少年心事，却把最鲜活的时光，永远留在了我们发烫的掌心里。（段评：作为结尾,总结了游戏,升华了主题,富有童真和诗意。不过“阿浩数着膝盖上的草屑”表述稍显突兀,可简化。修改版：暮色漫上来时,我们瘫坐在操场草坪上。小叶用捡来的狗尾草编兔子,小林问“明天还玩吗？”这场捉迷藏,藏住了蝉鸣和少年心事,却把最鲜活的时光,永远留在了我们发烫的掌心里。）