微笑，不仅仅表达心情。微笑，是勇气的加油站；微笑，是驱散大雾的阳光；微笑，是冲破困难的帮助者。所以微笑让生活而美好 (改：让生活更美好) 。（段评：此段作为开头,运用排比的修辞手法引出主题“微笑让生活更美好”,能吸引读者兴趣。不过“微笑,是冲破困难的帮助者”表述不太准确,“帮助者”搭配不当；“所以微笑让生活而美好”存在语病。可把“帮助者”改为“利剑”,并修改语病。修改版：微笑,不仅仅表达心情。微笑,是勇气的加油站；微笑,是驱散大雾的阳光；微笑,是冲破困难的利剑。所以微笑让生活更美好。）
自从上了三年级，我的胆子就特别小，从来不敢举手发言，生怕错了答案。但我六年级的语文老师帮我改了胆小的性格。她上课总是笑眯眯的，时不时讲个故事热闹一下。有一次，她叫我起来回答，我慌张地站起来，感到全身都不自在，但我搭头 (改：抬头) 看到老师脸上的一抹微笑，我内心的恐惧顿时烟消云散，充满自信，竟流利地说出答案，这就是微笑的力量。（段评：该段落围绕老师的微笑给予“我”勇气展开叙述,情节完整,人物形象较鲜明。但“搭头”应是“抬头”,“但我六年级的语文老师帮我改了胆小的性格”表述较口语化,可改为“但六年级的语文老师帮我改掉了胆小的毛病”。修改版：自从上了三年级,我的胆子就特别小,从来不敢举手发言,生怕答错了答案。但六年级的语文老师帮我改掉了胆小的毛病。她上课总是笑眯眯的,时不时讲个故事活跃一下气氛。有一次,她叫我起来回答问题,我慌张地站起来,感到全身都不自在。但我抬头看到老师脸上的一抹微笑,我内心的恐惧顿时烟消云散,充满自信,竟流利地说出了答案。这就是微笑的力量。）
有一次，我在小区下捡到了一个钱包，我焦急地站在原地等待失主，等失主赶到时，向我投来了微笑，周围的人也纷纷投来微笑，让我很有成就感；回家后，我把这件事告诉了爸爸妈妈，他们也向我投来微笑，让我很开心。 （段评：段落讲述捡到钱包后得到他人微笑的事例,内容真实贴近生活。不过在细节描写上可以更丰富,比如描写一下失主的微笑是什么样的,周围人的反应等。修改版：有一次,我在小区楼下捡到了一个钱包,我焦急地站在原地等待失主。等失主赶到时,他的脸上露出了感激的微笑,那微笑如春日暖阳,让我心里暖暖的。周围的人也纷纷投来赞许的微笑,他们有的竖起大拇指,有的轻轻点头,让我很有成就感。回家后,我把这件事告诉了爸爸妈妈,他们也向我投来欣慰的微笑,让我开心极了。）
因为刚刚来到六年级，我没有什么好朋友，但我之前的同班同学帮我介绍了几个同学，我想和她们交朋友，但是又迟迟说不出口，但看到对方的微笑，我就不知道从哪来的勇气说出了那句话，没想到他我 (改：我) 还真和他们成了朋友。这就是由微笑建立起来的友谊。（段评：此段写因对方的微笑获得勇气交到朋友,情节合理。但“没想到他我还真和他们成了朋友”存在语病,应改为“没想到我还真和他们成了朋友”。修改版：因为刚刚来到六年级,我没有什么好朋友,但我之前的同班同学帮我介绍了几个同学。我想和她们交朋友,但是又迟迟说不出口。但看到对方真诚的微笑,我就不知道从哪来的勇气说出了那句话。没想到我还真和她们成了朋友。这就是由微笑建立起来的友谊。）
微笑不仅可以表达情绪，也是勇气的加油站，自信的助力者，还是负面情绪的驱散者。所以微笑让世界更美好。（段评：作为结尾,总结了微笑的作用并升华主题。但表达较平淡,可适当增加情感,让结尾更有感染力。修改版：微笑不仅可以表达情绪,更是勇气的加油站,自信的助力者,还是负面情绪的驱散者。让我们都绽放出灿烂的微笑,因为微笑真的能让世界变得更加美好！）
黄启明同学，你好！读完你的《微笑让生活更美好》，老师首先要为你的深刻思考点个赞！很多人只写了微笑带来的表面变化，而你却从中感悟到了“微笑不仅可以表达情绪，也是勇气的加油站，自信的助力者，还是负面情绪的驱散者”这个道理，这让你的文章一下子就有了深度！
老师发现你文章的“建筑结构”搭得不错。开头用三个排比句“微笑，是勇气的加油站；微笑，是驱散大雾的阳光；微笑，是冲破困难的帮助者”点明微笑的重要作用，引出“微笑让生活而美好”的主题，吸引读者读下去；结尾总结微笑的作用，并再次强调“微笑让世界更美好”，和开头相呼应，让文章很完整。而且在选材上，你通过列举老师的微笑让你有勇气回答问题、失主和周围人的微笑让你有成就感、同学的微笑让你收获友谊这几个事例，很好地体现了中心思想，选材比较典型。
不过呢，文章还有一些地方可以变得更精彩。道理讲出来了，但可以更深刻。你看，你写了微笑有很多作用。我们能不能再想深一层？为什么微笑能有这些作用呢？是因为它传递了温暖、鼓励还是信任？如果能在结尾处，把微笑产生作用背后的原因再剖析一两句，你的思想就会像挖了一口深井，更有力量！另外，事件写清楚了，但过程有点快。比如写老师叫你回答问题这个情节，“有一次，她叫我起来回答，我慌张地站起来，感到全身都不自在，但我搭头看到老师脸上的一抹微笑，我内心的恐惧顿时烟消云散，充满自信，竟流利地说出答案”这里，是文章很关键的部分。我们能不能把镜头推近，放慢速度？当时教室里的气氛是怎样的？你听到同学们的什么声音？心里最紧张的念头是什么？用“五感法”把这个“特写镜头”拍出来，文章的感染力会瞬间翻倍！还有，从写完一件事到另一件事，段落之间有点跳跃。我们能不能加一些像“老师的微笑让我难忘，而生活中还有许多微笑也同样温暖着我”这样的过渡句？用一个巧妙的过渡句，就能让段落之间的衔接天衣无缝，读起来更流畅。
总而言之，这篇作文展现了你出色的思考能力和表达潜力。你已经学会了如何搭建文章的“骨架”，接下来，我们可以在“血肉”的填充上（比如细节描写）和“思想”的深化上继续下功夫。比如你可以想想：
- 除了文中提到的这些场景，生活中还有哪些微笑给你留下了深刻印象，它们又让你有了怎样不同的感悟？
- 微笑在面对不同困难时所起到的作用有什么细微差别，如何更精准地通过文字体现出来？
- 怎样通过描写人物微笑时的神态、动作等细节，让读者更真切地感受到微笑的力量？
老师相信，以你的悟性，很快就能写出思想与文采兼备的佳作，期待你的下一次突破！
