鱼群的秘密派对
作者:马唯一| 指导老师:胡圆圆
傍晚帮爸爸给鱼缸换水，竟撞见了鱼群的“秘密派对”。我刚把网伸进水里，平时懒洋洋的金鱼突然集体活跃起来，橙红色的小太阳带头往水里钻，黑尾鎏金鱼却慌不择路，一头撞在玻璃上，尾巴甩得像小扇子，最逗的是五花鱼，在转圈圈挑衅，结果被爸爸一把捞起，圆眼睛还瞪得溜圆，活像颗气的 (改：气得) 玻璃珠。（段评：本段对给鱼缸换水时鱼群的表现描写得比较生动,但缺少地点要素,导致事件发生的环境不清晰。另外,描写鱼的动作时可以再增加一些衔接词,让表达更连贯。请补上地点要素,并增加衔接词。修改版：傍晚,在客厅的鱼缸前,我帮爸爸给鱼缸换水,竟撞见了鱼群的“秘密派对”。我刚把网伸进水里,原本懒洋洋的金鱼突然集体活跃起来。首先,橙红色的小太阳带头往水里钻；接着,黑尾鎏金鱼慌不择路,一头撞在玻璃上,尾巴甩得像小扇子；最逗的是五花鱼,它在水里转圈圈挑衅,结果被爸爸一把捞起,圆眼睛还瞪得溜圆,活像颗生气的玻璃珠。）
换完水撒鱼食，鱼儿们挤成一团抢食，尾巴拍得水花四飞，爸爸笑着说：看，鱼儿们这是在谢你呢，可我总觉得，它们刚才那慌乱又活泼的模样，分明是在偷笑我笨手笨脚，现在看着鱼缸里重新悠游的小鱼。（段评：这段内容结尾比较仓促,没有明确表达出自己的感受。并且句子表述有点混乱,逻辑不够清晰。可以梳理一下句子顺序,然后明确写出自己看着小鱼悠游时的感受。修改版：换完水,我撒下鱼食,鱼儿们立刻挤成一团抢食,尾巴拍得水花四溅。爸爸笑着说:“看,鱼儿们这是在谢你呢。”可我总觉得,它们刚才那慌乱又活泼的模样,分明是在偷笑我笨手笨脚。现在,我静静地看着鱼缸里重新悠游的小鱼,心里觉得特别有趣,好像和它们成为了好朋友一样。）
综合评价：
亲爱的马唯一同学：读完你的《鱼群的秘密派对》，老师觉得特别有趣！你把帮爸爸给鱼缸换水时看到鱼群有趣表现的这件事，写得活灵活现呢。特别是对不同金鱼动作和神态的描写，像“黑尾鎏金鱼却慌不择路，一头撞在玻璃上，尾巴甩得像小扇子”，让老师仿佛亲眼看到了那些活泼的鱼儿，你可真厉害！不过呀，要是能做到下面这几点，你的作文会更出色哟：第一，咱们把记叙文的要素再完善完善。故事发生在傍晚，这个时间写出来啦，但地点还可以更明确，是在家里的客厅给鱼缸换水吗？这样能让读者更清楚故事发生的场景。第二，你已经把鱼群在换水时的有趣经过写得不错啦，但还能更详细。比如当时你看到金鱼们突然活跃起来，心里是怎么想的呀？有没有发出惊讶的声音？把这些想法和话语加进去，文章会更生动。第三，现在文章没有分段，分段就像给作文“搭积木”，一块积木一个意思，看起来又清楚又漂亮。我们可以把“傍晚帮爸爸给鱼缸换水，撞见鱼群活跃”作为第一段，“详细写不同金鱼有趣表现”作为第二段，“换完水撒鱼食以及自己的感受”作为第三段。💡老师还有两个有意思的问题想和你一起思考：要是你可以和金鱼对话，你会问它们在“秘密派对”上都聊了些什么呢？如果下次再给鱼缸换水，你觉得鱼群还会有什么不一样的有趣表现？只要你认真思考这些问题，把答案写进作文里，你的文章肯定会更精彩。老师相信你下次能写得更好，加油！
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