**左侧作文本（“看国旗升起”主题）**
看国旗升起（段评：此段作为标题过于简单,缺乏吸引力。建议可以添加一些修饰词,让标题更生动,如“庄严时刻:看国旗升起”。修改版：庄严时刻:看国旗升起）
仰望飘扬的五星红旗，唱着庄严的国歌，（段评：内容围绕看国旗升起,描述较生动,但句子稍显简单。可以适当增加一些细节描写,比如描述五星红旗的样子、国歌的旋律等,增强画面感。修改版：仰望那鲜艳的、在微风中猎猎作响的五星红旗,唱着庄严激昂、旋律振奋人心的国歌）
爱国之情在我们胸中激荡。（段评：该段表达了爱国之情,主题明确积极,但表述较普通。可以运用比喻等修辞手法,让情感表达更有感染力,如“爱国之情如熊熊烈火在我们胸中激荡”。修改版：爱国之情如熊熊烈火在我们胸中激荡）
星期一的早晨，天空蔚蓝，微风轻拂，校（段评：内容是描述周一升旗前的校园环境,但“校”字后面句子中断,应补充完整。可以把环境描写得更细致,烘托出庄重的氛围。修改版：星期一的早晨,天空像被水洗过一样蔚蓝,轻柔的微风缓缓地吹拂着,校园里弥漫着一股清新的气息。）
园里弥漫着一股清新的气息。学生们都穿着干（段评：此段描述学生穿着,“干静”应是“干净”。可以再描写一下学生们的神态,使画面更鲜活。修改版：园里,学生们都穿着干净整洁的校服,戴着鲜艳的红领巾,脸上洋溢着庄重与期待。）
静的校服，戴着鲜艳的红领巾，各班的老师就（段评：句子较通顺,但表述较平淡。可以增加一些动作描写,体现出队伍的整齐有序,如“各班的老师领着学生们,迈着整齐的步伐”。修改版：各班的老师领着学生们,迈着整齐的步伐,带着满满的敬意）
带着学生们整齐地来到操场，准备参加本周的（段评：整体描述清晰,但语言缺乏文采。可以运用一些成语,如“井然有序”,提升表达效果。修改版：井然有序地来到操场,准备参加本周的升国旗仪式。）
升国旗仪式。
**右侧作文本（同主题续写）**
随着老师一声：“升旗仪式正式开始！全（段评：“全 体速立”表述有误,应为“全体肃立”。可以把老师的声音描写得更具体,如“随着老师一声洪亮的:‘升旗仪式正式开始！全体肃立！’”。修改版：随着老师一声洪亮的:“升旗仪式正式开始！全体肃立！”）
体速立 (改：肃立) ！”护旗手们步伐整齐，昂首挺胸地走（段评：描述护旗手动作较生动,但可以增加一些比喻手法,如“护旗手们步伐整齐,像一列列挺拔的松树,昂首挺胸地走向升旗台”。修改版：护旗手们步伐整齐,像一列列挺拔的松树,昂首挺胸地走向升旗台。）
向升旗台。我们望着迎风飘扬的国旗，心中涌（段评：表达了对国旗的情感,但表述较笼统。可以写一写国旗的颜色、形状给人的具体感受,如“我们望着那如鲜血般艳丽、在风中烈烈招展的国旗”。修改版：我们望着那如鲜血般艳丽、在风中烈烈招展的国旗,心中涌动着无比自豪和敬意。）
动着无比自豪和敬意。
当护旗手们走到国旗下时，我们齐声高歌唱（段评：“高歌唱国歌”表述重复啰嗦,可改为“高唱国歌”。可以描述一下大家唱歌时的表情,使画面更生动。修改版：当护旗手们走到国旗下时,我们齐声高唱国歌,大家的脸上都洋溢着庄严与自豪。）
国歌，歌声在校园上空回荡，久久不散。国旗（段评：描述歌声较生动,但可以运用比喻的手法,把歌声比作什么,如“歌声如激昂的战鼓,在校园上空回荡,久久不散”。修改版：歌声如激昂的战鼓,在校园上空回荡,久久不散。）
慢慢升起，我们望着国旗，仿佛看到了那段波（段评：由看国旗联想到国史,思路很好,但描述较简单。可以详细描述一下脑海中浮现的国史画面,增强感染力。修改版：国旗慢慢升起,我们望着国旗,仿佛看到了那段波澜壮阔的国史:战场上硝烟弥漫,战士们奋勇杀敌。）
澜壮阔的国史。无数革命先烈为了今天的幸福
生活，抛头颅洒热血，他们的精神激励着我们
不断前行。国旗升到了顶端，老师语重心长地
告诉我们，今天的幸福来之不易，我们要珍惜
现在，努力学习，争做新时代的好少年将来报（段评：“争做新时代的好少年将来报效祖国”语序不当,应改为“将来争做新时代的好少年,报效祖国”。修改版：现在,努力学习,将来争做新时代的好少年,报效祖国。）
效祖国。
仰望着升至顶端的飘扬的五星红旗，我们（段评：与前文第3段内容重复。可以换一种表达方式,如“仰望着高高升起、在风中飘扬的五星红旗,我们心中的爱国之情愈发炽热”。修改版：仰望着高高升起、在风中飘扬的五星红旗,我们心中的爱国之情愈发炽热）
唱着庄严的国歌，爱国之情在我们胸弟 (改：胸中) 中激荡。（段评：“胸弟”应是“胸中”。可以总结一下这次升旗的感受,升华主题,如“仰望着升至顶端的飘扬的五星红旗,我们唱着庄严的国歌,爱国之情在我们胸中激荡。这次升国旗仪式,让我们更加懂得珍惜现在,努力为祖国的未来而奋斗”。修改版：仰望着升至顶端的飘扬的五星红旗,我们唱着庄严的国歌,爱国之情在我们胸中激荡。这次升国旗仪式,让我们更加懂得珍惜现在,努力为祖国的未来而奋斗）
韦福诚同学，你好！读完你的《看国旗升起》，老师首先要为你真挚的爱国情感点个赞！很多人只写了升国旗仪式的过程，而你却从中感悟到了幸福生活的来之不易，要努力学习报效祖国，这个立意让你的文章一下子就有了深度！
老师发现你文章的“建筑结构”搭得比较完整。开头通过描述环境和同学们参加升国旗仪式的准备，自然地引出下文；结尾老师的话语与前文同学们对国旗的感受相呼应，强调了爱国之情以及要努力奋斗的决心。而且在描写升国旗仪式时，能运用动作描写，如“护旗手们步伐整齐，昂首挺胸地走向升旗台”，让画面感增强。
不过呢，这篇文章还有提升的空间。道理讲出来了，但可以更深刻。你看，你写了要珍惜幸福生活、努力学习报效祖国，我们能不能再想深一层？从国旗的象征意义以及它所承载的历史使命的角度去思考，为什么我们要通过努力学习来报效祖国？如果能在结尾处，把这个背后的原因再剖析一两句，你的思想就会更有力量。另外，事件写清楚了，但过程有点快。比如在描写唱国歌、国旗升起时，我们来当一次导演，把镜头推近，放慢速度。当时周围同学的表情是怎样的？你听到了周围怎样的声音？自己心里最强烈的感受是什么？用“五感法”把这个过程详细地描写出来，文章的感染力会瞬间翻倍。
总而言之，这篇作文展现了你出色的思考能力和表达潜力。你已经学会了如何搭建文章的基本框架，接下来，我们可以在细节描写和思想深化上继续下功夫。比如你可以想想：
- 国旗在不同历史时期有着怎样不同的意义，对我们当下又有怎样的启示？
- 在日常的学习生活中，还有哪些具体的行为可以体现我们对国旗所代表的国家的热爱？
- 当看到国旗升起时，不同年龄段的人可能会有不同的感受，如何通过描写这些差异来丰富文章的内涵？
老师相信，以你的悟性，很快就能写出思想与文采兼备的佳作，期待你的下一次突破！
