周三下午一进校园，我就发现平时热闹的操场变了样——空荡的场地上，一排排蓝色桌子整齐地摆着，像繁星点亮的小舞台，显然是为了跳蚤市场做准备。（段评：这是文章的开头,巧妙地引出了跳蚤市场这个主题,通过对操场变化的描写,吸引读者兴趣。运用比喻的修辞手法,将整齐的桌子比作繁星点亮的小舞台,生动形象。不过,“繁星点亮”稍显复杂,对于小学生来说,可能会让画面感不够直观。建议改为“像一个个闪亮的小舞台”。修改版：周三下午一进校园,我就发现平时热闹的操场变了样——空荡的场地上,一排排蓝色桌子整齐地摆着,像一个个闪亮的小舞台,显然是为了跳蚤市场做准备。）
没过多久，老师、同学和几位家长就拎着大包小包赶来。有的家长抱着叠得整齐的桌布，红色的印着卡通，蓝色的缀着小花；同学们则搬着纸箱，里面装着要卖的物品。大家一起动手，有的铺着桌布，有的往桌角系彩色气球，还有的把小台灯、小摆件摆在桌前，原来空荡荡的桌上很快被装点得五颜六色，满是期待。（段评：此段详细描述了大家为跳蚤市场做准备的情景,内容丰富,条理清晰,符合记叙文要求。但“红色的印着卡通,蓝色的缀着小花”表述较口语化,不够简洁优美。可以改为“红色的印着可爱卡通图案,蓝色的缀着精致小花”。修改版：没过多久,老师、同学和几位家长就拎着大包小包赶来。有的家长抱着叠得整齐的桌布,红色的印着可爱卡通图案,蓝色的缀着精致小花；同学们则搬着纸箱,里面装着要卖的物品。大家一起动手,有的铺着桌布,有的往桌角系彩色气球,还有的把小台灯、小摆件摆在桌前,原来空荡荡的桌上很快被装点得五颜六色,满是期待。）
“跳蚤市场开始啦！”操场瞬间沸腾。我挤到一个摊位前，一眼看中一把小熊猫扇子：小熊猫抱着翠绿竹子，扇面还带淡淡墨香。“这个多少钱呀？”我小声问。隔壁班的摊主笑着说：“1元，很便宜的！”我立刻掏零钱买下，握在手里，连风都变得可爱了。（段评：该段落生动地叙述了“我”购买小熊猫扇子的过程,人物对话自然,体现了跳蚤市场的热闹氛围。然而,“连风都变得可爱了”表述有些生硬,可改为“感觉连周围的风都变得欢快起来”,让情感表达更自然。修改版：“跳蚤市场开始啦！”操场瞬间沸腾。我挤到一个摊位前,一眼看中一把小熊猫扇子:小熊猫抱着翠绿竹子,扇面还带淡淡墨香。“这个多少钱呀？”我小声问。隔壁班的摊主笑着说:“1元,很便宜的！”我立刻掏零钱买下,握在手里,感觉连周围的风都变得欢快起来。）
接着，一阵香气引我到另一个摊位。桌上摆着桃子果茶，3元一杯；旁边的盘子里有鱼蛋，“2元能买5个”。我挑了果茶和鱼蛋，又看见了小碗里做好的鸭脖，5元一小碗，也一起买下。给钱时，才发现是我们班的摊位，还给我打了个折。（段评：此段记录了“我”在另一个摊位购买零食的过程,内容真实具体。但““2元能买5个””这种表述比较口语化,可以改为“摊主热情地说:‘2元能买5个’”,使表达更规范。修改版：接着,一阵香气引我到另一个摊位。桌上摆着桃子果茶,3元一杯；旁边的盘子里有鱼蛋,摊主热情地说:“2元能买5个”。我挑了果茶和鱼蛋,又看见了小碗里做好的鸭脖,5元一小碗,也一起买下。给钱时,才发现是我们班的摊位,还给我打了个折。）
鱼蛋一口咬下，喝一口果茶清甜，啃一块鸭脖够味。握着小扇子，吃着零食，看着同学们讨价还价，这个周三下午格外快乐。原来校园跳蚤市场的乐趣，不仅在可爱的小物件里，更在零食和满的烟火气 (改：满满的烟火气) 中。（段评：作为结尾,总结了在跳蚤市场的快乐感受,升华了主题,体现出跳蚤市场的乐趣不仅在物品,更在烟火气中。但“满的烟火气”表述有误,应改为“满满的烟火气”。修改版：鱼蛋一口咬下,喝一口果茶清甜,啃一块鸭脖够味。握着小扇子,吃着零食,看着同学们讨价还价,这个周三下午格外快乐。原来校园跳蚤市场的乐趣,不仅在可爱的小物件里,更在零食和满满的烟火气中。）
黄玺琳同学，你好！读完你的《校园里的跳蚤市场》，老师首先要为你敏锐的观察点个赞！很多人只写了跳蚤市场的热闹场景，而你却从中感悟到“校园跳蚤市场的乐趣，不仅在可爱的小物件里，更在零食和满满的烟火气中”这个道理，这让你的文章一下子就有了深度！
老师发现你文章的描写特别生动。比如“周三下午一进校园，我就发现平时热闹的操场变了样——空荡的场地上，一排排蓝色桌子整齐地摆着，像繁星点亮的小舞台，显然是为了跳蚤市场做准备”，你将摆好的蓝色桌子比作繁星点亮的小舞台，通过这个形象的比喻，让读者一下子就感受到了跳蚤市场即将开始时那种充满期待的氛围。还有对购买物品过程的描写，“我挤到一个摊位前，一眼看中一把小熊猫扇子：小熊猫抱着翠绿竹子，扇面还带淡淡墨香”，从动作“挤”，到对扇子细致的视觉描写以及嗅觉描写“淡淡墨香”，让读者如临其境。
不过呢，咱们来探讨一下如何让文章更上一层楼。道理讲出来了，但可以更深刻。你看，你写了校园跳蚤市场的乐趣所在。我们能不能再想深一层？为什么跳蚤市场的这些元素，比如小物件、零食、烟火气能带来乐趣呢？是因为它们让我们体验到了自由交易的快乐，还是增进了同学之间的情谊？如果能在结尾处，把“乐趣”背后的原因再剖析一两句，你的思想就会像挖了一口深井，更有力量！另外，事件写清楚了，但过程有点快。像“接着，一阵香气引我到另一个摊位”这里，是文章很关键的部分。我们能不能把镜头推近，放慢速度？当时周围的人群是什么样的状态？那阵香气具体是怎样的？你心里当时是怎么想的？用“五感法”把这个“特写镜头”拍出来，文章的感染力会瞬间翻倍。
总而言之，这篇作文展现了你出色的思考能力和表达潜力。你已经学会了如何用生动的描写来搭建文章的框架，接下来，我们可以在思想的深化和细节的丰富上继续下功夫。比如你可以想想：
- 跳蚤市场这种活动对我们的校园生活除了带来乐趣，还有哪些更深层次的影响？
- 在参与跳蚤市场的过程中，有没有哪一个瞬间让你对同学或者校园文化有了新的认识？
- 如何通过描写市场上人们的互动更好地展现校园里的温暖与活力？ 老师相信，以你的悟性，很快就能写出思想与文采兼备的佳作，期待你的下一次突破！
