我迎着朝阳，背着书包去上学时，看到了菊花，菊花红的似火。我还看到了桂花，桂花像一串黄色的风铃一样又香又好看，我都流口水了，我的脑子里化成了桂花糕和桂花鸡头米。还有很多店铺，有卖螃蟹的……这些都是秋天的味道。（段评：这段描述了上学路上看到的景象,但缺少时间要素,没有明确指出这是秋天的具体情况。另外,提到看到桂花就想到美食流口水,过渡有些突兀。可以补充秋天的具体信息,让内容与‘秋天的味道’更呼应,并且让想到美食的过渡更自然。修改版：在一个秋高气爽的早晨,我迎着朝阳,背着书包去上学。一路上,我看到了艳丽的菊花,那红得似火的花瓣格外引人注目。走着走着,一阵浓郁的香气扑鼻而来,原来是路边的桂花盛开了。那一串串黄色的桂花,就像风铃一样,又香又好看。我深深地吸了一口气,那香甜的味道让我忍不住想象着用桂花做成的美食,比如桂花糕和桂花鸡头米,想着想着我都流口水了。路边还有很多店铺,有卖螃蟹的……这些都是秋天的味道。）

在学校里我看到了银杏树，银杏树黄黄的叶子像一把把小扇子，风一吹银杏叶就落了下来，落下的银杏叶好像一场银杏雨落了下来，有好几个小孩子跑了过去在银杏叶子里面，跳舞、狂欢。我还看到了，有几个小孩子在操（段评：此段描述在学校看到银杏树和孩子们玩耍的情景,但内容表述不完整,‘我还看到了,有几个小孩子在操’没写完。并且描写比较概括,缺少孩子们玩耍时的具体动作和神态等细节。可以补充完整句子,增加细节让场景更生动。修改版：在学校里我看到了银杏树,那黄黄的叶子像一把把小扇子。风一吹,银杏叶就像一只只金色的蝴蝶飘落下来,仿佛下了一场银杏雨。有好几个小孩子兴奋地跑了过去,钻进银杏叶子堆里。他们有的双手捧起一把银杏叶往上抛,大喊着:‘下雪啦,下雪啦！’有的弯下腰,仔细地挑选着漂亮的叶子,脸上洋溢着快乐的笑容。）

我走在银杏叶上gē zhī gē zhī (改：咯吱咯吱) 的声音真好听，我suí手 (改：随手) 捡了几片好看的叶子，准dǎ算 (改：打算) 带回家做书qiān (改：书签) 。（段评：这段内容简短,描写‘我’走在银杏叶上的感受比较简单。可以增加一些心理活动和动作细节,让内容更丰富。修改版：我轻轻地走在银杏叶铺成的‘金色地毯’上,脚下发出‘咯吱咯吱’的声音,这声音就像一首美妙的乐曲,真好听。我满心欢喜,随手捡起几片形状各异、好看的叶子,小心翼翼地把它们夹在书本里,打算带回家做书签,这样就能留住这秋天的美好啦。）

回家的路上爸爸给我买了几个红shǔ (改：红薯) 我想：“这就是秋天的味道。”（段评：此段过于简短,只提到爸爸买红薯和自己觉得这是秋天的味道,缺少对吃红薯的感受和对秋天味道更深的体会。可以增加吃红薯的感受和对秋天味道的感悟。修改版：回家的路上,爸爸给我买了几个红薯。我接过热乎乎的红薯,迫不及待地咬了一口,那香甜软糯的味道瞬间在嘴里散开。我一边吃着红薯,一边想:这香甜的红薯,还有一路上看到的美景、闻到的花香,这不就是秋天的味道吗？秋天的味道,是丰收的喜悦,是大自然的馈赠,让我心里暖乎乎的。）