微笑如一缕清风，在炎热的夏日中给我一丝清凉；微笑如一道光，照亮人们的心房。（段评：开头运用比喻和排比的修辞手法,生动形象地阐述了微笑的作用,巧妙引出主题,吸引读者兴趣。不过,表述稍显成人化,可更具童真。建议使用更简单易懂、充满童趣的语言来描述微笑。修改版：微笑呀,就像一阵清凉的风,在夏天里给我带来丝丝凉爽；微笑又像一束明亮的光,能把大家的心都照亮呢。）

记得那次，我考砸了。下午的阳光如烈火般炙烤着我，天空中的小鸟仿佛正在嘲笑着我，树上的蝉也仿佛在笑话我。我内心十分忐忑不安。（段评：此段通过环境描写烘托“我”考砸后的糟糕心情,很符合记叙文特点。但“阳光如烈火般炙烤着我”表述稍夸张,可适当调整。同时,心理描写可更丰富。建议把阳光的描写改得温和些,并增加一些“我”内心想法的细节。修改版：记得那次,我考砸了。下午的阳光热辣辣的,照得我心里乱糟糟的。天空中的小鸟叽叽喳喳,好像在嘲笑我；树上的蝉也一个劲儿地叫,仿佛也在笑话我。我心里又紧张又害怕,不停地想:回家可怎么交代呀。）

回家后，我缓缓拿出试卷，小心翼翼地拿给妈妈看。那时，我都想到妈妈数落我的样子了。可是，妈妈微笑地对我说道：“不用紧张，考砸一次没关系，但以后不要考砸了噢。”那温柔的微笑，拂去了我心头飘浮不定的乌云。我也决定要努力学习，不再考砸。（段评：该段详细叙述妈妈微笑安慰“我”的情节,人物形象鲜明,细节生动。不过,“飘浮不定的乌云”表述稍复杂,可简化。建议用更简单的词语替换,让表达更直白。修改版：回家后,我慢吞吞地拿出试卷,小心翼翼地递给妈妈。那时候,我都能想到妈妈数落我的样子了。可是,妈妈微笑着对我说:“不用紧张,考砸一次没关系,但以后可不能再考砸啦。”那温柔的微笑,把我心里的乌云都赶跑了。我暗暗下定决心,一定要努力学习,不再考砸。）

还有一次，在一年级的时候。同学们都互不认识，每到下课，教室里十分安静，安静得就连大家的呼吸声都听得见，窗外农民伯伯挥舞锄头洒下汗珠的声音都听得见，气氛十分尴尬。所以老师叫我们与同桌互相认识一下。我看看同桌，十分害羞，嘴里吞吞吐吐地说不出一个字。他微笑地说道：“你好。”看到他那如暖阳般的微笑，照亮了我的心房。我也嘟囔道：“你好。”原来有一种微笑，可以照亮黑暗。（段评：这段讲述一年级时同桌微笑打破尴尬的故事,情节完整,有童真童趣。但“窗外农民伯伯挥舞锄头洒下汗珠的声音都听得见”与场景关联不大,可删除。建议去掉这个不太相关的细节,让内容更紧凑。修改版：还有一次,刚上一年级的时候,同学们都不认识。每到下课,教室里安静极了,安静得连大家的呼吸声都能听见,气氛特别尴尬。于是老师让我们和同桌互相认识一下。我看着同桌,害羞极了,嘴巴张了又张,一个字也说不出来。他微笑着说:“你好。”他那像暖阳一样的微笑,一下子照亮了我的心。我也小声地说:“你好。”原来,微笑能把黑暗都照亮呢。）

微笑，是一种语言，温暖了人间，照亮了世界。所以来微笑吧 (改：来微笑吧！) ！让人们更加亲近，让生活更加美好！（段评：结尾总结了微笑的作用,升华了主题,呼吁大家微笑,积极向上。不过,表述较常规,可增加一些感染力。建议用更有激情的语言来呼吁大家微笑。修改版：微笑呀,就像神奇的魔法,能让人间变得温暖,能把世界照亮。让我们都露出大大的微笑吧！这样,大家会变得更亲近,生活也会变得超级美好！）