9月30日 星期二 雨

叮零零，叮零零，闹钟响了，我背着小书包大步流星的向 (改：向) 学校走去。（段评：此段缺少事件的起因,没有说明为什么要去上学,让人感觉比较突兀。可以补充一些相关内容,使文章逻辑更连贯。修改版：叮零零,叮零零,闹钟响了,美好的一天开始啦！今天是去学校学习新知识的日子,我赶紧穿好衣服,背着小书包大步流星地向学校走去。）

我抬头往天空看去，太阳照在脸上暖阳阳 (改：暖洋洋) 的，阳光洒在地上像金色的地毯。天空，蓝蓝的，像无边无际的海洋。秋风触摸着我的脸蛋，凉飕飕的。路的两边，美丽的菊花摇摆着身体，好像在和我说：“早上好，小朋友！”仔细一看，菊花还有很多颜色呢！红的似火，白的似雪，粉的似霞，美丽极了。（段评：该段描写了上学路上的景色,内容丰富,但作为记叙文,缺乏人物的主观感受和互动。可以增加一些‘我’看到这些景色时的想法或心情。修改版：我抬头往天空看去,太阳照在脸上暖阳阳的,阳光洒在地上像金色的地毯。天空,蓝蓝的,像无边无际的海洋。秋风触摸着我的脸蛋,凉飕飕的,真舒服呀！路的两边,美丽的菊花摇摆着身体,好像在和我说:“早上好,小朋友！”仔细一看,菊花还有很多颜色呢！红的似火,白的似雪,粉的似霞,美丽极了。我忍不住停下脚步,凑近闻了闻,还带着淡淡的清香呢！）

几分钟后，我来到了我最爱的学校——“平江实验小学”我们学校的百年银杏树落下了一片片金黄的叶子，好像下起了金色的银杏雨，同学们开心的玩 (改：开心地玩) 起了银杏叶。（段评：这段写来到学校后同学们玩银杏叶的情景,过于概括。可以增加一些同学们玩银杏叶的具体动作、语言等细节描写。修改版：几分钟后,我来到了我最爱的学校——“平江实验小学”。我们学校的百年银杏树落下了一片片金黄的叶子,好像下起了金色的银杏雨。同学们开心地冲进银杏雨中,有的伸手去接飘落的叶子,有的把叶子抛向空中,大喊着:“下雪啦,下雪啦！”还有的把叶子堆成一堆,然后一头扎进去,咯咯地笑着。）

放学了，我在道路两旁看见了许多桂花树，桂花树上开满了桂花，像小星星一样，桂花香扑面而来，让我想到桂花糕，桂花酿，馋的我 (改：馋得我) 都流口水了。（段评：该段写放学路上看到桂花馋得流口水,内容较简单。可以增加一些心理活动,比如想象吃桂花糕、桂花酿的情景。修改版：放学了,我在道路两旁看见了许多桂花树,桂花树上开满了桂花,像小星星一样,桂花香扑面而来。我闭上眼睛,深吸一口气,哇,那香味甜丝丝的,直沁人心脾。这香味让我想到了美味的桂花糕,那软软糯糯的口感,还有香甜的桂花酿,喝一口肯定浑身都暖乎乎的。我仿佛已经吃到了嘴里,馋得我口水都快流下来啦！）

这就是秋天的味道呀！（段评：此段作为结尾过于简短,没有很好地总结全文。可以把一天的经历和秋天的味道联系起来,使结尾更有深度。修改版：这一天,我在上学和放学的路上,感受到了秋天的美景,品尝到了秋天的味道。无论是那金黄的银杏叶,还是飘香的桂花,都是秋天送给我们的礼物。这就是秋天的味道呀,既香甜又充满了快乐！）