我的“变色龙”妈妈（段评：该段落作为标题,简洁地点明了主题“变色龙妈妈”,能够吸引读者的兴趣,不过可以在形式上稍作变化,比如加个感叹号来增强语气。修改版：我的“变色龙”妈妈！）

我家里有聪明的哥哥，风趣幽默的爸爸……但今天我要介绍我的“变色龙”妈妈。（段评：此段为开头,通过列举家里其他人,自然引出要介绍的“变色龙”妈妈,紧扣主题。但表述较平淡,可增加一些对“变色龙”妈妈的好奇描述,激发读者兴趣。修改版：我家里有聪明的哥哥,风趣幽默的爸爸……可今天我最想给大家介绍我的“变色龙”妈妈,她呀,可太有意思啦！）

我的妈妈个子中等，有一头乌黑的头发，头发下面有一双水汪汪的大眼睛，像两颗“宝石”，“宝石”下面还有，一个鼻子和一张能说会道的嘴（段评：这段对妈妈外貌进行了描写,围绕主题,语言较通顺。不过“还有”后面的逗号多余,且描写稍显拖沓,可更简洁生动。修改版：我的妈妈个子中等,有一头乌黑的头发,下面是一双水汪汪的大眼睛,像两颗“宝石”,“宝石”下面还有一个鼻子和一张能说会道的嘴。）

我妈妈的性格很奇怪，当我表现好的时候，妈妈会开心的抱抱我，当我说谎时，他顿时 (改：她顿时) 火冒三丈，把眼睛给瞪圆了，狠狠的说我，我的妈妈可真像一只“变色龙”（段评：该段点明妈妈性格像“变色龙”,逻辑清晰,围绕主题。但“他”使用错误,应改为“她”,且描述较笼统,可增加一些妈妈开心和生气时的细节。修改版：我妈妈的性格很奇怪,当我表现好的时候,妈妈会满脸笑容,开心地抱抱我,还会在我脸上亲一口；当我说谎时,她顿时火冒三丈,眼睛瞪得像铜铃一样圆,狠狠批评我,我的妈妈可真像一只“变色龙”。）

有一次，妈妈，下班回来了，我开心的跟她抱抱，她也很开心的把我抱了起来，我妈妈就“变色”了，变温柔了，（段评：此段通过具体事例体现妈妈“变色”变温柔,符合记叙文要求。但表述较简单,可增加一些妈妈和“我”互动时的神态、语言描写。修改版：有一次,妈妈下班回来了,我开心地飞奔过去跟她抱抱,她满脸疲惫顿时消失了,眼睛笑成了月牙,也很开心地把我抱了起来,还轻轻拍着我的背说:“宝贝,妈妈好想你。”这时候,我妈妈就“变色”了,变得超级温柔。）

又有一次我作业写得马马虎虎，妈妈又“变色”了，变严肃了，大声喊道：“你看看你把作业做成什么样子了？”只见妈妈的脸变成了红色，又变成了紫色，我害怕的盯着妈妈，又惊又怕，我只好把作业认真的写了一遍，妈妈的脸色才好了起来。（段评：该段通过作业的事例展现妈妈“变色”变严肃,情节完整。但“只见妈妈的脸变成了红色,又变成了紫色”表述较夸张、不真实,可改为更合理的描写。修改版：又有一次我作业写得马马虎虎,妈妈的脸色一下子就沉了下来,变得严肃了,大声喊道:“你看看你把作业做成什么样子了？”我害怕地盯着妈妈,大气都不敢出,只好把作业认真地写了一遍,妈妈的脸色才缓和了起来。）

我妈妈老是“变色”，一会儿生气，一会儿温柔，你们就说我的妈妈像不像一只“变色龙”呢？（段评：作为结尾,总结了妈妈老是“变色”的特点,并用反问句再次强调妈妈像“变色龙”,主题明确。但语言较平淡,可增加对妈妈的喜爱之情。修改版：我妈妈老是“变色”,一会儿生气,一会儿温柔,但我知道她都是爱我的。你们就说我的妈妈像不像一只可爱的“变色龙”呢？）