9月30日 星期二 晴（段评：此段为日期记录,属于记叙文常见格式,本身无内容表达问题,无需点评。）

叮零零、叮零零 (改：叮铃铃、叮铃铃) ，闹钟叫了，我起床穿好衣服背好书包，走在上学的路上。（段评：该段描述起床上学的经过,过于简略概括,缺乏细节。可以增加一些动作的细节描写,比如闹钟响后自己是怎样从床上起来的,穿衣服、背书包的具体动作等。修改版：叮零零、叮零零,闹钟欢快地叫起来。我迷迷糊糊地从温暖的被窝里探出脑袋,揉了揉眼睛,伸了个大大的懒腰,这才慢悠悠地坐起来。我先拿起衣服,一件一件地往身上套,再仔细地系好鞋带,然后把书本一本本放进书包,拉上拉链,这才背着书包,哼着小曲走在上学的路上。）

上学的路上有许多有趣的东西……看！那边有好多好多的菊花仙子。红的似火、黄的似金、白的似雪、粉的似霞。桂花都发出了香气，像是在和菊花们比赛，比比谁最艳丽、好闻。我走进校园，就看见了银杏树，银杏树下有同学在看书、有同学在玩耍、还有同学在写作业，大家都非常快乐。忽然，一阵秋风吹过，银杏叶像一只只爱美丽 (改：爱漂亮) 的黄蝴蝶飞下来，同学们都在银杏叶里开心地跳舞，狂欢。我想要不我在地上捡一些叶子做树叶画！于是我在地上捡了一些叶子。（段评：这段是上学路上的经过描写,整体较丰富,但在描写同学活动时,可增加一些人物的互动细节。比如描写同学在银杏树下的对话、表情等。修改版：上学的路上有许多有趣的东西……看！那边有好多好多的菊花仙子。红的似火、黄的似金、白的似雪、粉的似霞。桂花都发出了香气,像是在和菊花们比赛,比比谁最艳丽、好闻。我走进校园,就看见了银杏树,银杏树下有同学在看书,只见他时而皱眉思考,时而嘴角上扬露出会心的微笑；有同学在玩耍,他们你追我赶,欢声笑语回荡在校园；还有同学在写作业,一边咬着笔头,一边在本子上写写画画。大家都非常快乐。忽然,一阵秋风吹过,银杏叶像一只只爱美丽的黄蝴蝶飞下来,同学们都在银杏叶里开心地跳舞,狂欢。我看着地上的叶子,心里想:要不我在地上捡一些叶子做树叶画！于是我蹲下身,一片一片地在地上捡了一些叶子。）

放学了，我背着书包跑向妈妈，妈妈和我走在回家的路上。突然妈妈说：“我今天去买了一些大闸蟹，晚上吃吧。” “太好了”我高兴地跳了起来。（段评：此段写放学回家和妈妈关于吃大闸蟹的对话,内容较简单。可以增加一些“我”的神态和动作描写,体现出“我”的兴奋。修改版：放学了,我背着书包像一只欢快的小鹿一样跑向妈妈,妈妈和我走在回家的路上。突然妈妈说:“我今天去买了一些大闸蟹,晚上吃吧。” 我眼睛一下子亮了起来,嘴角咧到了耳根,高兴地跳了起来,一边跳一边喊:“太好了！太好了！”）

原来，这就是秋天的味道啊！（段评：结尾段过于简短,没有详细说明“秋天的味道”具体是什么,显得很空洞。可以结合前文的菊花、桂花、大闸蟹等内容,具体描述秋天的味道。修改版：原来,这就是秋天的味道啊！那是菊花和桂花混合在一起的香甜气味,是银杏叶飘落时带来的清新气息,更是大闸蟹那鲜美的味道,秋天的味道真是丰富多彩呀！）