9月30日 星期二 多云

我的上学路真美啊。一声声鸟鸣陪我进入新的一天，我听着秋风“呼呼”迎接新的一天。（段评：此段表述过于概括,没有具体写出鸟鸣的样子和自己听秋风时的感受等细节。可以增加一些对鸟鸣声音的描写,以及自己听秋风时内心的想法。修改版：我的上学路真美啊。一声声清脆悦耳的鸟鸣,有的像在欢快地歌唱,有的像在轻声地交谈,陪我进入新的一天。我听着秋风“呼呼”地吹过,感觉它就像一只温柔的大手,轻轻地抚摸着我的脸,让我满心欢喜地迎接新的一天。）

出门了，首先映入眼帘的是一条美丽的小路，道路两旁的菊花仙子每天都笑眯眯地看着我们，美丽的菊花有红的似火，白的似雪、黄的似金，五彩斑斓！从这里拐个弯又到了许多桂花树之间。当我看到它们时，不禁流下了两行口水，为什么呢？因为呀一看到它我就想到了桂花酿、桂花糕、桂花鸡头米。（段评：这段描写菊花和桂花树时,可以增加一些自己的动作和心理活动。比如看到菊花时自己的反应,想到桂花美食时更具体的心理。修改版：出门了,首先映入眼帘的是一条美丽的小路,道路两旁的菊花仙子每天都笑眯眯地看着我们。美丽的菊花有红的似火,白的似雪、黄的似金,五彩斑斓！我忍不住停下脚步,凑近闻了闻,淡淡的花香沁人心脾。从这里拐个弯又到了许多桂花树之间。当我看到它们时,眼睛都亮了,不禁流下了两行口水。心里想着:哇,这满树的桂花,要是做成桂花酿,肯定又香又甜；还有那软软糯糯的桂花糕,想想都让人垂涎欲滴；更有那桂花鸡头米,一定也十分美味。）

走啊走啊，来到了学校里，太阳公公好奇地望着我们。黄黄的银杏树也甩着枝条向我们问好。同学们也一边说说笑笑地走向教室。（段评：此段描写同学们走向教室比较简略,可适当增加同学们的语言和动作细节。修改版：走啊走啊,来到了学校里,太阳公公好奇地望着我们。黄黄的银杏树也甩着枝条向我们问好。同学们一边蹦蹦跳跳,一边说说笑笑。有的同学大声喊着:“快点,要迟到啦！”有的同学则慢悠悠地走着,还哼着小曲儿,大家一起走向教室。）

银杏树、桂花、菊花、美丽的校园、热情的太阳公公、好吃的桂花糕、桂花酿……我走在路上，不知从什么地方传来阵阵香味儿。哦，这是烤红薯的香味儿呢！我流着口水停下来闻了闻。我的上学路真美啊！（段评：这段内容有些杂乱,逻辑不够清晰,前面写了很多景物和美食,后面突然说烤红薯,衔接不自然。可以先把前面的内容总结一下,再引出烤红薯。修改版：一路上,银杏树、桂花、菊花,还有美丽的校园、热情的太阳公公,都让我感受到了上学路的美好。想到那些好吃的桂花糕、桂花酿,我心里甜滋滋的。正当我沉浸在这美好的氛围中时,不知从什么地方传来阵阵香味儿。哦,这是烤红薯的香味儿呢！我一下子被这香味吸引住了,流着口水停下来,深深地闻了闻。我的上学路真美啊！）