叮零零、叮零零，美妙的闹零 (改：闹钟) 敲响了，我背着可爱的小书包走在小路上去上学。（段评：这句话提到了时间是早上闹铃响后,但缺少天气等环境描写。可以添加一些环境描写,让场景更生动。修改版：叮铃铃、叮铃铃,美妙的闹铃敲响了,阳光透过窗户洒在我的床上。我背着可爱的小书包,走在铺满阳光的小路上,开开心心地去上学。）

在小路上我看见有菊花，他的 (改：它们) 颜色很漂亮，五彩斑斓，红的似火、黄的似金、白的似雪、粉的似霞，像绣球和烟花一样，太美了，还有桂花，一到秋天，桂花开了，气味真是香飘十里，他就像 (改：它们就像) 一颗颗闪闪的小星星，一阵风吹过，就像下了一场金色的雨，桂花还有很多美食，比如说桂花糕、桂花酿还有桂花鸡头米……给我馋的 (改：馋得我) 直流口水。（段评：这段描写菊花和桂花很生动,但没有说明自己看到这些花时的感受。可以添加一些自己的感受,增强情感表达。修改版：在小路上,我惊喜地看见有许多菊花,它们的颜色五彩斑斓,红的似火、黄的似金、白的似雪、粉的似霞,像绣球和烟花一样,实在太美了！我忍不住凑近去闻了闻,那淡淡的花香让我陶醉。还有桂花,一到秋天,桂花开了,气味真是香飘十里,它们就像一颗颗闪闪的小星星,一阵风吹过,就像下了一场金色的雨。我想起桂花还能做成很多美食,比如说桂花糕、桂花酿还有桂花鸡头米……想到这些,馋得我直流口水,感觉这个秋天都变得更甜蜜了。）

等我到了学校，我看到古老的银杏树，银杏叶就像一把把小扇子，一阵风吹来，就像下了一场金色的雨。（段评：此段内容和第二段描写银杏叶像下金色的雨重复。可以换一种描写方式,避免内容重复。修改版：等我到了学校,我看到古老的银杏树,银杏叶在枝头沙沙作响,就像一群小精灵在欢快地歌唱。风一吹,有的银杏叶慢悠悠地飘落下来,像是在跳着优美的舞蹈。）

等到下课，我就和我的同学去捡，然后贴在白纸上，有小鱼形状的，有小花形状的，都很好看。（段评：这段没有说明捡的是什么,指代不明。需要明确捡的是银杏叶。并且可以增加一些捡叶子时和同学的互动。修改版：等到下课,我就和我的同学迫不及待地跑到银杏树下捡银杏叶。我一边捡,一边对同学说:“你看这片叶子多完整！”同学也兴奋地回应我:“我捡到的这片像把小扇子,可有趣啦！”我们把捡到的叶子贴在白纸上,有小鱼形状的,有小花形状的,都很好看。）

这真是个美丽的季节！（段评：结尾表达了对季节的喜爱,但比较笼统。可以说明为什么觉得这个季节美丽,让结尾更有深度。修改版：这真是个美丽的季节！金黄的银杏叶、五彩的菊花、飘香的桂花,还有和同学们一起捡叶子的快乐时光,都让这个秋天变得格外迷人！）