今天，我在上学路上看到的风景很好看。在街上，有一排枫树。枫树的叶子就像一枚枚邮票，又像一个个火红火红的小手掌。路边还有香樟树，香樟树的叶子，就像一片片碧绿碧绿的翡翠。（段评：这段对上学路上风景的描写比较生动,但可以增加一些个人感受,让内容更丰富。比如描述看到这些风景时自己的心情。另外,语言上可以再增添一些童趣,更符合小学低年级的风格。修改版：今天,我在上学路上看到的风景可好看啦！我一走到街上,就看到有一排枫树。哇,枫树的叶子就像一枚枚红彤彤的邮票,又像一个个火红火红的小手掌,好像在热情地跟我打招呼呢,我心里可开心啦。路边还有香樟树,香樟树的叶子,就像一片片碧绿碧绿的翡翠,摸起来肯定凉凉的,滑滑的。）

来到学校，我第一眼看见的就是畔桥 (改：泮桥) 下面的小池子，很多活蹦乱跳的小鱼儿在水里嬉戏。大成殿位于畔桥的后面，是一座非常大且古老的建筑。大成殿后面有很多花坛，里面花团锦簇。进德楼附近有一棵古老的银杏树，树叶就像一把把金色的小扇子，扇来了秋天的凉爽。（段评：此段对学校不同地方的景物进行了描述,但缺乏对景物动态的描写,显得有些静态。可以增加一些描写,如风吹过树叶的样子等。同时,可适当加入一些自己的想法,使文章更有温度。修改版：来到学校,我第一眼就看到了畔桥下面的小池子,好多活蹦乱跳的小鱼儿在水里欢快地嬉戏。有的小鱼儿还时不时地跃出水面,好像在跟我炫耀它的本领呢。大成殿位于畔桥的后面,是一座非常大且古老的建筑,感觉它就像一位知识渊博的老爷爷,守护着我们的学校。大成殿后面有很多花坛,里面花团锦簇,五颜六色的花儿在微风中轻轻摇曳,仿佛在跳着美丽的舞蹈。进德楼附近有一棵古老的银杏树,树叶就像一把把金色的小扇子,风一吹,小扇子就“沙沙”作响,好像在扇来了秋天的凉爽,我好想用它扇扇自己呢。）

下课的时候，有的人在操场上跑步，还有些人在操场上踢足球，好不热闹！（段评：这段描写下课活动很简单,比较笼统。可以增加一些人物的动作、表情描写,突出热闹的场景。字数也比较少,可适当扩展内容。修改版：下课的时候,操场上可热闹啦！有的人在操场上快速地跑步,他们的小脸跑得红扑扑的,就像熟透的苹果,一边跑还一边喊着:“加油,加油！”还有些人在操场上踢足球,他们你追我赶,眼睛紧紧地盯着足球。一个同学飞起一脚,把足球踢得高高的,大家都兴奋地跳起来,大声欢呼着。）

看到学校如此美景，我心里美滋滋的，感觉一天学习都充满了力量。（段评：结尾表达感受比较平淡。可以把感受写得更具体,比如说明美景给自己带来了怎样的力量。修改版：看到学校如此美景,我心里美滋滋的,感觉就像充满了电一样。这些美丽的景色让我觉得学习就像一场有趣的冒险,我要在知识的海洋里快乐地探索,一天的学习都充满了无穷的力量！）