叮零零，美好的一天开始啦！我背着书包去上学啦，我从家到学校要走很地方。（段评：这段提到‘要走很地方’表意不清,让人不明白具体情况。并且内容简短,未具体描述从家到学校的感受。可以补充‘走了很多地方’具体是哪些地方,增加对上学路上心情的描述。修改版：叮零零,美好的一天开始啦！我背着书包,开开心心地去上学啦。我从家到学校要走过热闹的街道,路过街边的小公园,还要穿过一条安静的小巷子呢。）

我刚走出小区，一阵秋风夹着香气飘了过来，好香啊！我又闻了闻，是桂花。我一抬头，哇！一串串桂花像小星星一样，一闪一闪的，似乎在说秋天来了，秋天来了。我想到这儿，口水竟然流了下来。桂花可以做成桂花糕和桂花酿。（段评：想到桂花就流口水的转折有点突兀,缺乏过渡。可以补充一些对桂花香气的喜爱和联想,让流口水更自然。同时,可以增加一些自己的感受,使内容更丰富。修改版：我刚走出小区,一阵秋风夹着香气飘了过来,好香啊！我又闻了闻,是桂花。我一抬头,哇！一串串桂花像小星星一样,一闪一闪的,似乎在说秋天来了,秋天来了。这浓郁的桂花香,让我忍不住闭上眼睛深呼吸,感觉自己仿佛被这香甜的气息包裹着。我心想,这桂花要是做成桂花糕和桂花酿,一定会非常美味。想着想着,口水竟然流了下来。）

我和妈妈有说有笑的 (改：有说有笑) ，来到了一片花坛。那里的菊花都笑弯了腰，菊花们穿着五彩缤纷的花裙子。红的似火，粉的似霞，黄的似金。美丽的菊花在秋风里频频点头。（段评：此段内容比较单一,主要描写菊花的样子。可以增加一些和妈妈关于菊花的对话,让经过更丰富。还可以描写一下自己看到菊花的感受。修改版：我和妈妈有说有笑的,来到了一片花坛。那里的菊花都笑弯了腰,菊花们穿着五彩缤纷的花裙子。红的似火,粉的似霞,黄的似金。美丽的菊花在秋风里频频点头。我指着一朵粉色的菊花,兴奋地对妈妈说:“妈妈,这朵菊花好漂亮呀！”妈妈笑着说:“是呀,秋天的菊花就是这么迷人。”我看着这些菊花,感觉心情格外舒畅。）

我走啊走啊，终于到学校了。刚走进学校，我就惊呆了，满地的银杏叶像铺了一块地毯，又好像在迎接秋姑娘的到来。到了教室里，我放下书包走到了秋天里。同学们争先恐后的 (改：争先恐后) 捡着银杏叶。我想到如果把银杏叶做成贴画、书签、标本……（段评：‘走到了秋天里’表述不通顺,让人费解。可以改成更合理的表达。并且对于同学们捡银杏叶的场景描写可以更细致,增加一些动作和神态描写。修改版：我走啊走啊,终于到学校了。刚走进学校,我就惊呆了,满地的银杏叶像铺了一块金黄色的地毯,又好像在迎接秋姑娘的到来。到了教室里,我放下书包,来到了满是银杏叶的校园里。同学们争先恐后地捡着银杏叶,有的同学眼睛紧紧盯着地上的叶子,快速地弯腰去捡；有的同学一边捡一边把叶子往口袋里塞,脸上洋溢着兴奋的笑容。我想到如果把银杏叶做成贴画、书签、标本……那一定很有趣。）

放学了，妈妈笑着对我说：“怎么样，有没有秋天的味儿了？”我说：“不，是已经到秋天了。”（段评：整体对话较简单,可增加一些对话时的神态和动作描写,让场景更生动。还可以补充自己对秋天的更多感受。修改版：放学了,妈妈笑着拉着我的手,温柔地对我说:“怎么样,有没有感受到秋天的味儿了？”我蹦蹦跳跳地,眼睛亮晶晶地说:“不,是已经到秋天了。秋天的桂花好香,菊花好美,银杏叶也特别有趣,我太喜欢秋天啦！”）