我们班有一位温和的语文老师——周老师。（段评：这是文章开头,简洁明了地引出了要写的人物——周老师,符合记叙文开头引出主题的要求。不过表述稍显普通,缺乏吸引力。建议可以用一个和周老师有关的小悬念或者有趣的小场景来引出周老师,这样能让开头更精彩。修改版：嘿,你们知道吗？我们班最近发生了一件超有趣的事儿,而这事儿就和我们那位温和的语文老师——周老师有关。）
周老师有一双晶莹体透 (改：晶莹剔透) 的眼睛，像黑宝石似的。有一个像鸡蛋似的脸蛋，笑起来是那么温和、那么亲切、那么和谐。（段评：运用比喻的修辞手法描写周老师的外貌,使人物形象更具体,这是优点。但“晶莹体透”存在表述错误,应是“晶莹剔透”。且外貌描写稍显简单和常规,可以增加一些细节,比如眼睛在不同情况下的神态等。修改版：周老师有一双晶莹剔透的眼睛,就像两颗黑宝石,笑起来的时候,那眼睛弯成了月牙,透着满满的温和与亲切。她还有一张圆润的脸蛋,就像一个光滑的鸡蛋,泛着淡淡的光泽,笑起来让人感觉如沐春风。）
今天，周老师和我们在课前做了一个游戏，老师说做什么我们就要去做跟她说的相反的事。她说：“起来、坐下、起来、举左手、举右手、大笑、伤心。”搞得我们全班一片乱。这是她叫 (改：这时她叫) 我们上课，这次我们学聪明 (改：学聪明了) ，对周老师说再见，游戏才结束。就像兰陵王开大抓小乔，妲己蹲草抓鲁班。（段评：详细描述了周老师和同学们做游戏的过程,情节具体,有童真童趣,符合小学记叙文的特点。但“搞得我们全班一片乱”表述较口语化,“这是她叫我们上课”存在语病,应是“这时她叫我们上课”。并且结尾“就像兰陵王开大抓小乔,妲己蹲草抓鲁班”和前文情节关联不大,显得突兀,可删去。修改版：今天,周老师和我们在课前做了一个游戏,老师说做什么我们就要去做跟她说的相反的事。她说:“起来、坐下、起来、举左手、举右手、大笑、伤心。”这可把我们全班都弄乱套啦！这时周老师让我们上课,这次我们学聪明了,对周老师说再见,游戏才结束。）
要是同学们有小矛盾，周老师第一时间会严肃解决，让同学们和睦相处。如果我们班在她的课上大声喧哗，周老师会大声呵斥。（段评：通过列举周老师解决同学矛盾和处理课堂喧哗的事例,展现了周老师严肃的一面,丰富了人物形象。不过表述较为平淡,可增加一些周老师处理事情时的语言或动作描写,让情节更生动。修改版：要是同学们有小矛盾,周老师会第一时间严肃地走过来,双手叉腰,眼睛紧紧地盯着闹矛盾的同学,大声说:“大家都是同学,要和睦相处！”在她的教导下,同学们很快就和好了。如果我们班在她的课上大声喧哗,周老师会猛地一拍桌子,大声呵斥:“安静！”同学们立刻就安静下来了。）
这就是我们的百变语文老师。（段评：作为结尾,总结了周老师“百变”的特点,点明主题。但表述过于简单,可适当升华情感,表达对周老师的喜爱之情。修改版：这就是我们的百变语文老师,她时而温和亲切,时而严肃认真。我们都特别喜欢这位像魔法精灵一样的周老师！）
廖易同学，你好！读完你的《百变老师》，老师首先要为你对老师细致的观察点个赞！很多同学只是泛泛描述老师，而你却抓住了周老师不同的特点，让老师的形象一下子就立起来了，这让你的文章很有看头！
老师发现你对周老师外貌的描写很生动。你写“周老师有一双晶莹体透的眼睛，像黑宝石似的。有一个像鸡蛋似的脸蛋，笑起来是那么温和、那么亲切、那么和谐”，通过形象的比喻，把周老师的模样清晰地展现在我们眼前，让读者一下子就对周老师有了直观的印象，这个描写手法用得很棒！
不过呢，这篇文章还有一些地方可以变得更精彩。道理讲出来了，但可以更深刻。你写了周老师的百变，我们能不能再想深一层？为什么周老师要在不同时候有不同的表现呢？是为了更好地引导大家学习，还是为了培养同学们良好的品德？如果能在结尾处，把“百变”背后的原因再剖析一两句，你的思想就会更有力量。事件写清楚了，但过程有点快。比如写和老师做游戏这段“她说：‘起来、坐下、起来、举左手、举右手、大笑、伤心。’搞得我们全班一片乱”，这里是文章很有趣的部分。我们能不能把镜头推近，放慢速度？当时同学们的表情是怎样的？教室里的声音如何？大家心里又在想什么？用“五感法”把这个场景详细地呈现出来，文章的趣味性会大大增加。从写完做游戏到写老师解决矛盾，中间好像缺了一座小桥。我们能不能加一句像“做完游戏，大家还沉浸在欢乐中，可没想到，接下来又有新的事情发生了”这样的话？用一个巧妙的过渡句，就能让段落之间的衔接更自然，读起来更流畅。
总而言之，这篇作文展现了你出色的观察能力和表达潜力。你已经学会了如何展现人物特点，接下来，我们可以在思想的深化、细节的丰富和段落的衔接上继续下功夫。比如你可以想想：
- 周老师的“百变”对同学们的成长有着怎样具体的影响？
- 在与周老师相处的众多小事中，还有哪些能体现她“百变”背后对学生的关爱？
- 怎样通过一些具体的心理描写，让读者更深刻地感受到大家对周老师“百变”风格的喜爱？
老师相信，以你的悟性，很快就能写出更精彩的佳作，期待你的下一次突破！
