竹风铃（段评：此段仅“竹风铃”三字,过于简略,作为开头未能很好地引出主题,也难以吸引读者兴趣。建议补充一些关于竹风铃的简单描述或自己对它的初步感受,让开头更丰富。修改版：在我的记忆深处,有一个特别的竹风铃,它就像一把钥匙,打开了我和姐姐那些温暖又美好的回忆。）

我的窗前有一个竹风铃。风吹过，会发出叮叮的声音，那是最美的声音。（段评：段落围绕窗前的竹风铃,描述了风吹时的声音,内容与主题相符,但描写较平淡。可以运用一些比喻等修辞手法让表达更生动。比如把竹风铃的声音比作清脆的鸟鸣等。修改版：我的窗前有一个竹风铃。每当微风吹过,它就会发出叮叮的声音,那声音清脆悦耳,就像林间鸟儿欢快的歌声,是我听过最美的声音。）

这个风铃是姐姐送给我的。小巧精美，黄色绳子上挂着一块小竹牌，小竹牌上刻着我的名字，竹牌上还挂了一个小铃铛。（段评：该段介绍了风铃的来历和外观,内容具体,但语言较平实。可以增加一些词语修饰,突出风铃的精美。比如“小巧玲珑、精美别致”等。修改版：这个风铃是姐姐送给我的,它小巧玲珑、精美别致。黄色的绳子上挂着一块小竹牌,小竹牌上工工整整地刻着我的名字,竹牌下面还挂了一个小铃铛,随风轻轻晃动。）

每当我看见它时，便唤醒了脑海里最深的记忆。那是一个燥热的夏天，我和姐姐躺在树下。风轻轻拂过，树叶发出沙沙的响声，和蝉鸣组成了最美妙的夏日交响曲。我边缠着姐姐讲故事边吃着冰凉的雪糕。姐姐给我讲三件宝物的故事，里面二王子带回来的竹风铃只要对着生病或受伤的人摇一摇，就能治好。我对此深信不疑，和姐姐一拍即合，回去做风铃。（段评：段落讲述了和姐姐关于竹风铃的回忆,情节完整,但细节描写可加强。比如可以详细描写“我”缠着姐姐讲故事时的神态、动作等。修改版：每当我看见它时,便唤醒了脑海里最深的记忆。那是一个燥热的夏天,我和姐姐躺在树下。风轻轻拂过,树叶发出沙沙的响声,和蝉鸣组成了最美妙的夏日交响曲。我侧着身子,双手托着下巴,眼睛亮晶晶地缠着姐姐讲故事,嘴里还时不时咬一口冰凉的雪糕。姐姐给我讲三件宝物的故事,里面二王子带回来的竹风铃只要对着生病或受伤的人摇一摇,就能治好。我对此深信不疑,兴奋地和姐姐一拍即合,决定回去做风铃。）

我找来一块小竹板，学着大人的样子打磨、刻画，没过多久，一块刻姐姐名字的小竹牌就做好了。我用紫色的绳子绑起来，在下面又用绳子挂了一个小铃铛，一个竹风铃就做好了。姐姐也赶了过来。我们为了保险起见，学着大人的样子去寺庙祈福，之后交换风铃，高高兴兴地回家了。（段评：此段叙述了制作风铃的过程,条理清晰,但语言稍显简单。可以使用一些连接词,让制作过程更连贯,还能增加一些心理描写。修改版：我找来一块小竹板,学着大人的样子认真地打磨、刻画。心里想着一定要把姐姐的名字刻得漂漂亮亮的,没过多久,一块刻着姐姐名字的小竹牌就做好了。我小心翼翼地用紫色的绳子把它绑起来,又在下面用绳子挂了一个小铃铛,一个竹风铃就大功告成啦。这时姐姐也赶了过来。我们为了保险起见,学着大人的样子去寺庙祈福,之后交换风铃,手拉手高高兴兴地回家了。）

从此以后，对方如果生了病或受了伤，就会一起摇风铃，希望对方能快快康复。（段评：段落说明了交换风铃后的约定,内容简洁,但稍显生硬。可以增加一些情感表达,让约定更温馨。修改版：从此以后,只要对方生了病或受了伤,我们就会一起轻轻摇起风铃,在心里默默祈祷,希望对方能快快康复。）

虽然竹风铃的声音不像钢琴那样优美，不像笛子那样有韵律，但它寄托了我们对对方的期望，是最美好的音乐。（段评：作为结尾,总结了竹风铃的意义,主题得到升华,但语言表达可更有感染力。可以增加一些抒情的语句。修改版：虽然竹风铃的声音不像钢琴那样优美,不像笛子那样有韵律,但它就像一条无形的纽带,紧紧连接着我和姐姐的心,寄托了我们对对方最美好的期望,那清脆的铃声,就是世界上最美好的音乐,永远在我心中回荡。）