我的妹妹是一个顽皮、淘气，也是一个厉害的妹妹。（段评：作为开头,直接点明主题是不错的,但表述比较简单平淡,不够生动,没有很好地吸引读者兴趣。可以添加一些对妹妹的整体印象描写,让开头更有吸引力。修改版：我有一个妹妹,她就像一颗活泼的小炮弹,总是活力满满。她既顽皮、淘气,又是个厉害的小姑娘。）
每一次妹妹的同学或者我的同学来我们家，她要不就是这样说：“哼，你这个臭哥哥，给我走开。又不是你的同学，你在这里干什么？”要不就是那样说：“你请你的同学来家里干什么？我不允许你请你同学来！来了也不能在客厅玩，你去你自己的房间玩，客厅是我玩的。”而且还是用撒娇的语气说。我看出她是在跟我开玩笑，我便这么回答：“我就在这里玩，怎么了？”你说她是不是很淘气？（段评：这一段通过具体事例体现妹妹的淘气,内容很真实,但语言稍显啰嗦。可以精简一些表述,让情节更紧凑。比如妹妹说的话可以适当简化。修改版：每次妹妹的同学或者我的同学来家里,她要么撒娇地说:“臭哥哥,走开,这是我客厅！”要么就嚷嚷:“不许你请同学来家里玩！”我笑着回她:“我偏在这玩！”你说她是不是很淘气？）
她也非常顽皮，脚上全是伤，手上也很多淤青。她整天在学校跑跑跳跳，一点都不注意，每天回来都看见她的手或者脚上都会多一个伤疤。（段评：此段描述妹妹顽皮,内容围绕主题,但细节不够丰富。可以具体描述一下妹妹在学校跑跑跳跳的样子,让读者更能感受到她的顽皮。修改版：她也非常顽皮,整天在学校像个小猴子似的,上蹿下跳。一会儿在操场上疯跑,一会儿又和同学追逐打闹。每次回来,手上、脚上总会多一个新伤疤。）
她不仅顽皮、淘气，也是非常厉害的妹妹。她的眼睛炯炯有神，每次视力测试她都能及格。她的嘴巴也能说会道，跟同学吵架了，也能把人家说服。她最突出的特点是她的四肢，每次跑步，都拿前3名 (改：前三名) ，手的摆臂很快，脚步也很快，跑起步来可真是帅呆了。（段评：段落写出了妹妹厉害的特点,内容丰富,但逻辑稍显混乱。可以先总述妹妹厉害的方面,再分别展开描述。同时,可以运用一些比喻等修辞手法让表达更生动。修改版：她不仅顽皮、淘气,还是个非常厉害的妹妹。她就像一个小超人,各方面都很出色。她眼睛炯炯有神,每次视力测试都能轻松及格；嘴巴能说会道,跟同学吵架时,三言两语就能把人家说得心服口服。她最厉害的还是四肢,跑步时,双臂像风火轮一样快速摆动,脚步如飞,每次都能冲进前三名,跑起来那叫一个帅气！）
这就是我的妹妹，你喜欢她吗？（段评：结尾简洁,能呼应前文,但比较普通。可以在结尾处再强调一下妹妹的可爱之处,让主题得到进一步升华。修改版：这就是我的妹妹,她虽然顽皮淘气,但又那么可爱、厉害,你喜欢她吗？）
黄浩然同学，你好！读完你的《我的妹妹》，老师首先要为你对妹妹细致的观察和生动的描述点个赞！你通过日常生活中的一些小事，把妹妹顽皮、淘气又厉害的特点展现得淋漓尽致，让老师仿佛看到了一个活泼可爱的小女孩形象。
老师发现你在描写妹妹时，语言运用得很生动。比如妹妹对“我”说的那些话，“哼，你这个臭哥哥，给我走开。又不是你的同学，你在这里干什么？”“你请你的同学来家里干什么？我不允许你请你同学来！来了也不能在客厅玩，你去你自己的房间玩，客厅是我玩的。”通过这些语言描写，妹妹活泼俏皮的形象一下子就跃然纸上了。
不过呢，这篇文章还有一些地方可以进一步提升。在立意方面，我们可以再深入挖掘一下。比如，除了写妹妹的性格特点，能不能从你和妹妹的相处中，感悟出一些关于亲情的道理呢？在丰富细节与层次上，你写妹妹顽皮，整天在学校跑跑跳跳，身上全是伤。这里我们可以把镜头推近，当时妹妹是怎么跑跳的？周围的环境是怎样的？她受伤后你的心情又是如何？用这些细节把画面充实起来，文章会更有感染力。另外，在段落之间的过渡上，现在稍微有些生硬。比如从写妹妹淘气到写妹妹顽皮这两段之间，我们可以加一句过渡的话，像“妹妹不仅在对待我的同学时很淘气，在学校里更是个顽皮的小家伙”，这样文章读起来就会更加流畅。
总而言之，这篇作文展现了你出色的观察能力和文字表达能力。接下来，我们可以在立意的深化、细节的丰富以及段落的过渡上继续努力。比如你可以想想：
- 在和妹妹的相处中，有没有哪件事让你对亲情有了更深的理解？
- 怎样通过更多的细节描写，让妹妹的形象更加立体饱满？
- 如何让文章段落之间的衔接更加自然巧妙？ 老师相信，以你的努力和悟性，很快就能写出更加精彩的作文，期待你的下一次进步！
