“瞧一瞧，看一看！这里有许多好吃好玩的，来看一下有没有你心怡 (改：心仪) 的东西！”一进操场，就听见了同学们各种各样的吆喝声，慢慢走进去，就看见了桌子上摆着许多的玩具和零食，看得人眼花缭乱的。（段评：这是文章的开头,通过吆喝声和丰富的商品引出跳蚤市场,自然地吸引读者兴趣,符合记叙文开头的要求。但‘心怡’应是‘心仪’,且语言稍显平淡。建议运用一些比喻等修辞手法来增添生动性,比如‘桌子上的玩具和零食像星星一样繁多,看得人眼花缭乱’。修改版：“瞧一瞧,看一看！这里有许多好吃好玩的,来看一下有没有你心仪的东西！”一进操场,就听见了同学们各种各样的吆喝声,慢慢走进去,就看见桌子上的玩具和零食像星星一样繁多,看得人眼花缭乱。）

　　正当我犹豫要不要买时，突然被另一个吆喝声吸引过去，原来，那里是一个套圈的地方，我看见前面那个准备套圈的同学，他的脸上浮现出自信的神情，好似每一个都能套中，首先，他先是右脚往后一稍，摆好姿势，闭着左眼，显然他在瞄准，随后，他的右手用力一甩把圈扔了出去，“什么？他竟然套中了大奖！”周围人大叫着，我也震惊不以 (改：震惊不已) ，后面连接 (改：接连) 几个人都套中的自己心怡 (改：心仪) 的物品，看得我是那个眼馋啊，终于我下定决心，也套一次试试，万一中了呢？我摆好架势，瞄准好那个机器人，心里默念：我想要那个，我想要那个，让我中吧，然后用力一扔，可惜了，没中，后面几次都中 (改：几次都没中) ，我走出了套圈的地方，，想要去看看别的地方。（段评：此段详细描写了套圈的过程,情节丰富,人物形象较鲜明,符合记叙文的特点。不过存在表述重复啰嗦的问题,如‘首先,他先是’；‘震惊不以’应为‘震惊不已’；‘后面几次都中’表意不明。可简化表述,明确意思,如‘他右脚往后一撤,摆好姿势……’‘后面几次都没中’。修改版：正当我犹豫要不要买时,突然被另一个吆喝声吸引过去,原来,那里是一个套圈的地方。我看见前面那个准备套圈的同学,他的脸上浮现出自信的神情,好似每一个都能套中。他右脚往后一撤,摆好姿势,闭着左眼,显然在瞄准,随后,他的右手用力一甩把圈扔了出去。“什么？他竟然套中了大奖！”周围人大叫着,我也震惊不已。后面接连几个人都套中了自己心仪的物品,看得我眼馋极了。终于我下定决心,也套一次试试,万一中了呢？我摆好架势,瞄准那个机器人,心里默念:我想要那个,我想要那个,让我中吧,然后用力一扔,可惜了,没中。后面几次也都没中,我走出了套圈的地方,想去看看别的地方。）

　　我和我的伙伴一起向前去，走着走着，在人群中冒出来一个高年级的同学，笑着对我们说：“小朋友，你们想吃零食吗？想要的话跟我来。”我们听到零食两字瞬间来了兴趣，便跟他过去了，我们在桌子上看见了琳琅满目的零食，不争气的肚子“咕咕”的叫了，于是，我开心的买了许多零食，我的钱也剩的不多 (改：剩得不多) 了，我们开心的吃着零食，边吃边逛。（段评：该段讲述了被零食吸引并购买的情节,内容贴近生活,符合记叙文要求。但‘在人群中冒出来’表述较口语化,可改为更书面的表达；结尾‘边吃边逛’与前文衔接稍显生硬,可适当过渡。建议改为‘在人群中出现了’,并在‘边吃边逛’前加上‘于是我们’。修改版：我和我的伙伴一起向前走,走着走着,在人群中出现了一个高年级的同学,笑着对我们说:“小朋友,你们想吃零食吗？想要的话跟我来。”我们听到零食两字瞬间来了兴趣,便跟他过去了。我们在桌子上看见了琳琅满目的零食,不争气的肚子“咕咕”地叫了,于是,我开心地买了许多零食,我的钱也剩得不多了。我们开心地吃着零食,于是我们边吃边逛。）

　　转眼间，到了回教室的时候了，虽然人在教室，可我们还在回味着刚才的跳蚤市场，同时这次的跳蚤市场让我体会到了跳蚤市场的热闹和卖家热情，同时，操场也恢复了以往的安静。（段评：这是文章的结尾,总结了跳蚤市场的感受,同时写出操场恢复安静,有一定的画面感,较好地升华了主题。不过‘虽然人在教室,可我们还在回味着刚才的跳蚤市场’表述较直白平淡,可运用一些抒情的语句来增强感染力。比如‘人虽回到了教室,可心还沉浸在刚才热闹非凡的跳蚤市场中’。修改版：转眼间,到了回教室的时候了。人虽回到了教室,可心还沉浸在刚才热闹非凡的跳蚤市场中。这次的跳蚤市场让我体会到了它的热闹和卖家的热情,同时,操场也恢复了以往的安静。）