有的人的心爱之物是自己的玩具；有的人的心爱之物是植物；有的人的心爱之物是自己的文具；还有人的心爱之物是……而我的心爱之物是一个玩具熊。（段评：此段作为开头,通过排比列举他人的心爱之物,自然引出自己的心爱之物是玩具熊,能吸引读者兴趣,符合记叙文开头要求。不过语言稍显平淡,可增加一些生动的表述。建议在列举他人心爱之物时,用更活泼的语言描述,如‘有的人的心爱之物是超级酷炫的玩具；有的人的心爱之物是生机勃勃的植物’。修改版：有的人的心爱之物是超级酷炫的玩具；有的人的心爱之物是生机勃勃的植物；有的人的心爱之物是精美实用的文具；还有人的心爱之物是……而我的心爱之物是一个玩具熊。）

在我6岁生日的时候，妈妈送了我一个玩具熊。玩具熊有一身棕色的毛，摸上去柔软又舒服，圆圆的头上有一对半圆形的大耳朵，还有两颗宛如闪亮的黑宝石的眼睛，它身穿一件黑金色的“魔法”斗篷，看起来十分洋气。（段评：该段详细描写了玩具熊的外貌,内容具体,运用比喻的修辞手法,使玩具熊的形象更生动,符合记叙文细节描写生动的要求。但在描述眼睛时,‘宛如闪亮的黑宝石的眼睛’表述稍显啰嗦,可改为‘宛如黑宝石般闪亮的眼睛’。修改版：在我6岁生日的时候,妈妈送了我一个玩具熊。玩具熊有一身棕色的毛,摸上去柔软又舒服,圆圆的头上有一对半圆形的大耳朵,还有宛如黑宝石般闪亮的眼睛,它身穿一件黑金色的“魔法”斗篷,看起来十分洋气。）

它为什么会成为我的心爱之物呢？因为它让我感到不无聊。比如每天做完作业之后，我都会拿几本书，坐在玩具熊的身边，为它讲故事、读课文，它就像我的好朋友一样，睁着明亮的眼睛、歪着小脑袋，静静地倾听着，仿佛听得津津有味。而我便会读得更加起劲，渐渐地，这便成了一种习惯。有一次，我参加学校的讲故事会，竟然拿了冠军。回家后，我紧紧地抱住了心爱的小熊，和它分享喜讯。（段评：此段讲述了玩具熊成为心爱之物的原因,通过具体事例体现它让‘我’不无聊,情节完整,逻辑清晰。不过可以增加一些对‘我’心情的描写,使情感更真挚。比如在‘我都会拿几本书,坐在玩具熊的身边’后加上‘满心欢喜地’。修改版：它为什么会成为我的心爱之物呢？因为它让我感到不无聊。比如每天做完作业之后,我都会满心欢喜地拿几本书,坐在玩具熊的身边,为它讲故事、读课文,它就像我的好朋友一样,睁着明亮的眼睛、歪着小脑袋,静静地倾听着,仿佛听得津津有味。而我便会读得更加起劲,渐渐地,这便成了一种习惯。有一次,我参加学校的讲故事会,竟然拿了冠军。回家后,我紧紧地抱住了心爱的小熊,和它分享喜讯。）

小熊不仅是我学习上的好帮手，还是我生活中的好伙伴。一年级时，妈妈让我自己一个人 (改：自己) 睡，可是，脑海中总是浮现出恐怖的画面。只要抱着玩具小熊，我就能很快的入睡 (改：地入睡) 。身边的它好像在说：“别怕小主人，有我在呢！（段评：该段说明小熊是生活中的好伙伴,情节合理,但存在语病,‘很快的入睡’应改为‘很快地入睡’。同时,在描写小熊安慰‘我’时,可以更生动地表现小熊的神态。比如‘身边的它好像眨着眼睛,温柔地说’。修改版：小熊不仅是我学习上的好帮手,还是我生活中的好伙伴。一年级时,妈妈让我自己一个人睡,可是,脑海中总是浮现出恐怖的画面。只要抱着玩具小熊,我就能很快地入睡。身边的它好像眨着眼睛,温柔地说:“别怕小主人,有我在呢！”）

这就是我的心爱之物——玩具熊。它给了我很多快乐；很多的陪伴；很多的温暖。（段评：此段作为结尾,总结了玩具熊给自己带来的快乐、陪伴和温暖,主题明确,积极向上。但表述较平淡,可运用排比的修辞手法增强感染力。比如‘它给了我无尽的快乐,无私的陪伴,温暖的守护’。修改版：这就是我的心爱之物——玩具熊。它给了我无尽的快乐,无私的陪伴,温暖的守护。）