校园里，星星一般的丁香花开满了校园的花坛，风一吹，空气都带着丁香花的香气，整个校园都浸在这香甜的气氛里。（段评：本段用“星星一般”比喻丁香花,开篇就渲染出了校园丁香盛开的美好氛围,画面感很不错。不过开头第一句“校园里”和后面“开满了校园的花坛”有重复啰嗦的小问题,还可以补充一点风吹过丁香花的动态小细节,让花香的氛围感更真实。修改版：校园的花坛里,星星似的丁香花攒着劲儿开满了枝桠,风轻轻一吹,甜丝丝的香气漫出来,整个校园都泡在软乎乎的香氛里。）

可是，这种美好却被一阵争吵声打破了。“这事情是不会错的，我亲眼看见你在打一年级的小同学，你快跟我去道歉。”班长王寒冰怒气冲冲地说，“看见的又不一定是真的，我真没打他。”张明也不甘示弱地辩解着，“我们班谁都知道你雷厉风行，不过这次你真的错了。”“我不可能看错的，你是我们班出了名的‘淘气包’，专门欺负小同学，你快点跟我去道歉，快点，别磨蹭。”王寒冰用手指着张明说道。“班长，你不要隔着门缝看人——把人看扁了。”张明气恼地说，“你还委屈上了，走，我们去找班主任李军老师评评理去。”“去就去，有理我走遍天下。”两个人你一句我一句地去找他们的班主任李军老师了。（段评：本段用对话直接把冲突拉满,两个人的情绪对立写得很清楚,人物的性格特点也初步显现出来了。不过现在的对话衔接有点生硬,没有搭配人物的动作、神态细节,读起来不够鲜活,可以给两个人争吵时的状态加一点小细节,比如王寒冰攥着拳头、张明脸涨红这类小动作,人物形象会更鲜明。修改版：可这份甜香里忽然炸起一阵争吵声,把满院的软香都搅乱了。“我亲眼看见你推一年级小同学,快跟我去道歉！”班长王寒冰攥着胳膊,眉头皱成了小疙瘩,怒气冲冲地喊。张明脸涨得通红,梗着脖子反驳:“看见的也不一定是真的,我根本没碰他！大家都知道你做事雷厉风行,可这次你真看错人了！”“我怎么可能看错？你平时就爱闹,专门欺负小同学,别磨蹭,赶紧走！”王寒冰伸手指着他的鼻子。张明气得直跺脚:“你可别隔着门缝看人——把人看扁了！”“你还委屈了？走,找李老师评理去！”“去就去,有理我哪儿都敢去！”两个人你推我搡,气呼呼地往老师的方向走。）

此时的李军老师正在操场上练习单杠，他翻上翻下，身体矫健，充满活力。“李老师，您来评评理。”两个人异口同声地说。李军老师摆摆手说：“不急，不急，你们闻闻看这空气里是什么味道。”“是丁香花味道。”王寒冰抢着回答。“那你们去观察一下丁香花，看一下它有什么特点。”李军老师笑着吩咐。两个人无奈地走向了花坛。（段评：本段承接了前面的冲突,引出了李老师巧妙的化解方法,情节推进很自然。不过现在写李老师练单杠的部分有点突兀,和后面他引导两个孩子闻花香的互动衔接不够顺,可以补充一下两个气呼呼的孩子看到李老师时的小反应,还有他们被要求去看丁香花时的不情愿的小神态,情节会更连贯。修改版：这时候李军老师正靠在单杠边,刚做完几组引体向上,额角还挂着汗珠,浑身透着爽利的劲儿。“李老师,您快给我们评评理！”两个人异口同声地冲过去喊。李老师笑着摆摆手,指了指风的方向:“不急不急,你们先闻闻,空气里飘着什么味道呀？”王寒冰最先抢答:“是丁香花的香味！”“那你们俩去花坛边仔细看看丁香花,找找它的小特点。”李老师笑眯眯地吩咐。两个人鼓着腮帮子,不情愿地往花坛挪。）

过了一会儿，李老师才走来问道：“你们现在能平气和 (改：心平气和) 地跟我说事情的经过了吗？”班长王寒冰把事情的经过说了一遍，李老师听完以后说：“我相信张明，男子汉大丈夫，怎么可能欺小同学 (改：欺负小同学) 。”（段评：本段推进了冲突的解决进程,不过现在李老师直接说“我相信张明”的情节有点跳脱,前面没有铺垫老师了解情况的小细节,显得很突兀。可以调整一下,先写两个人看完花之后情绪慢慢平复下来的状态,再让李老师顺着他们平复的情绪引导他们讲清经过,逻辑会更通顺合理。修改版：等两个人磨磨蹭蹭回到李老师身边,脸上的火气已经消了大半。李老师这才笑着问:“现在能心平气和把事情的前前后后说清楚了吗？”王寒冰率先把自己看到的场景一五一十讲了出来,李老师听完点点头,转头看向张明:“我知道你平时虽然爱闹,但从来不会故意欺负小同学。”）

王寒冰还想说些什么，这个时候，广播响了起来：“在下课的时候，一名一年级同学在去厕所的路上摔倒了，多亏了一名高年级同学将他扶起，避免了踩踏事故的发生，在此，对这位高年级同学提出表扬 (改：提出表扬”) ……（段评：本段用广播播报的方式揭晓真相,设计得很巧妙,刚好能解开之前的误会。不过现在段落没有收尾的标点,内容没写完,可以补充一点王寒冰听完广播之后的反应,比如他愣了一下之后不好意思地挠头,让误会解开的瞬间更有画面感。修改版：王寒冰还想开口说什么,操场边的广播忽然响了起来:“刚才下课时段,有一名一年级小同学在去厕所的路上不小心摔倒,多亏一位高年级同学及时上前把他扶起来,才避免了后面奔跑的同学踩到他,在这里我们要表扬这位做好事不留名的高年级同学。”）

师生三人都没有再说什么，只觉得今天的丁香花，开得格外地茂盛，格外地动人。（段评：本段用丁香花收尾,和开头的丁香场景形成了呼应,把误会解开之后的舒畅感烘托得很到位,收束全文的效果很好。可以稍微补充一点三个人此刻的小状态,比如王寒冰挠着头给张明道歉的小动作,不用多说大道理,情感就自然落到了丁香花的香气里,结尾会更温暖动人。修改版：三个人对视一眼,都忍不住笑出了声。王寒冰挠着后脑勺不好意思地给张明道了歉,风裹着甜香吹过发梢,今天的丁香花,确实开得比往常更茂盛,也更动人了。）