一个阳光明媚的春日，校园里的丁香花开得正盛，那一朵朵小花是那么可爱，那么诱人。丁香花们争先恐后地散发着甜香，这甜香使学生们个个神清气爽，校园被丁香花笼罩在一片祥和之中。（段评：本段作为开篇环境描写,把春日丁香盛开的场景写得很有氛围感,很好地烘托出校园的美好氛围。不过现在的描写偏笼统,可以补充一点能调动感官的小细节,比如丁香花的形状、风一吹时香气飘过来的具体感受,让画面更鲜活。修改版：一个阳光明媚的春日,校园里的丁香花开得正盛,星星点点的小花挤在枝头上,像攒了满树淡紫色的小碎星,可爱极了。丁香花们争先恐后地散着甜香,风一吹就裹着花香飘满整个校园,连抱着作业本路过的同学都忍不住深吸一口气,整座校园都浸在软乎乎的甜香里。）
课间休息时间到了，“淘气包”张明同学顺着花香来到了丁香花丛旁，看着那迷人的丁香花，他心想：丁香花既好看，又带着清甜的香气，为何不采几枝放在班级角，让大家抬头就能看见这份美好，为班级增添一抹独有的亮色呢？说干就干，张明伸手去折花枝，没一会儿就把丁香树弄得枝歪叶颤，地上散落着许多花瓣。（段评：这段把张明摘花的前因交代得很清楚,能看出他出发点是想给班级添美好,人物动机很真实。不过可以加一点他凑到花丛边的小动作细节,比如他凑过去闻花香、指尖碰到花枝时的状态,人物的行为就会更生动,也能为后面的冲突铺垫得更自然。修改版：课间休息时间到了,“淘气包”张明顺着甜丝丝的花香溜到了丁香花丛旁,鼻尖几乎要碰到淡紫色的花瓣。他盯着层层叠叠的花簇心想:丁香花既好看,又带着清甜的香气,为何不采几枝放在班级角,让大家抬头就能看见这份美好,为班级增添一抹独有的亮色呢？说干就干,张明伸手去折花枝,没一会儿就把丁香树弄得枝歪叶颤,地上散落着好多被碰掉的白紫花瓣。）
这时，雷厉风行的班长王寒冰看见了，他吼道：“不许摘花！”张明一惊，急忙收回手来。班长的怒气仍未平息，继续责怪他：“破坏花草树木是违反校规的！何况同学们都这么喜欢丁香花，你为什么要破坏呢？”而此时的张明也觉得很委屈：“我为了班级的美丽而摘花，你为什么说这是破坏呢？”就这样，一个由丁香花引起的争执迅速演化成了一个大矛盾，两个人开始激烈地争吵起来。（段评：这段把两人起争执的过程写得很完整,班长的直率和张明的委屈都体现出来了。现在的对话稍显平铺直叙,可以补充一点两人当时的神态小动作,比如班长皱着眉的样子、张明被吓一跳后攥着衣角的反应,人物的性格就会更鲜明,争执的画面感也更强。修改版：这时,雷厉风行的班长王寒冰刚好路过,一眼就看见张明折花枝的动作,他眉头一皱,大声吼道:“不许摘花！”张明吓了一跳,猛地缩回手,指尖还沾着几片细碎的花瓣。班长的怒气仍未平息,上前一步责怪他:“破坏花草树木是违反校规的！何况同学们都这么喜欢丁香花,你为什么要破坏呢？”张明也涨红了脸,觉得特别委屈:“我为了班级的美丽才摘花,你为什么说这是破坏呢？”一来二去,两人的争执很快升级,站在花丛边吵得脸都红了。）
班主任李军老师闻声而来，他先阻止了两人的争吵，然后了解了事情的起因。得知张明的想法与班长反对的原因后，他思索了一会儿后，对张明说：“我欣赏你为班级做贡献的心意，但是不应该用破坏校园环境的方式来实现。”张明点了点头。片刻，老师又对班长说：“你主动阻止同学破坏校园环境是正确的，但下次可以先问问张明同学的想法，别急着直接批评，并且你在和同学沟通时语气不能过于强硬，把道理讲清楚，大家反而更容易听进去。”班长也认同地点了点头。老师看着张明微笑道：“俗话说‘美不一定要占有’，想为班级添增生机，不一定非要摘花，你手那么巧，为何不为班级角剪一些新奇的图案呢？”张明的眼睛一下子亮了，自言自语道：“确实是个好办法，我马上开工。”（段评：这段里老师处理矛盾的过程写得很清楚,既肯定了两个同学的优点,也给出了很巧妙的解决办法,内容特别贴合校园生活。可以补充一点张明听到老师建议时的小反应,比如他之前攥着的手松开、眼睛亮起来的细节,把他从委屈到豁然开朗的情绪转变写得更自然。修改版：班主任李军老师闻声而来,先轻轻抬手阻止了两人的争吵,蹲下来问清了事情的起因。得知张明的想法与班长反对的原因后,他思索了一会儿,先对着张明笑了笑说:“我欣赏你为班级做贡献的心意,但是不应该用破坏校园环境的方式来实现。”张明摸着后脑勺不好意思地点了点头。片刻,老师又转头对班长说:“你主动阻止同学破坏校园环境是正确的,但下次可以先问问张明同学的想法,别急着直接批评,沟通时语气别太强硬,把道理讲清楚,大家反而更容易听进去。”班长也认同地点了点头。老师看着张明又笑着说:“俗话说‘美不一定要占有’,想为班级添生机,不一定非要摘花,你手那么巧,为何不为班级角剪一些丁香花图案的剪纸呢？”张明的眼睛一下子亮了,拍着手说:“确实是个好办法,我马上开工。”）
上课铃响了，校园安静了，张明与班长的心也平静了许多。（段评：本段作为收尾的过渡段,用上课铃收束前面的冲突,节奏很稳。可以补充一点和前文呼应的小细节,比如风里还飘着丁香的香气,让结尾的氛围和开头的丁香场景呼应上,整个故事的完整性会更好。修改版：上课铃叮铃铃响了,喧闹的校园一下子安静下来,风裹着淡淡的丁香花香飘进教室,张明与班长的心也跟着软乎乎的香气,慢慢平静了许多。）
