我们班有这样一个小伙伴，接下来大家听我来描述一下他，开启这场有趣的“猜猜之旅”吧！（段评：你这段作为开头很不错哟,用“猜猜之旅”成功引起了大家的兴趣,一下子就把我们的好奇心勾起来啦。不过呢,要是能再稍微描述一下这个小伙伴的特别之处,比如他有什么特别的小习惯,这样会让大家更好奇,也能更自然地引出后面的内容。修改版：我们班有这样一个小伙伴,他呀,总是戴着一个蓝色的小发卡,特别有意思。接下来大家听我来描述一下他,开启这场有趣的“猜猜之旅”吧！）

他个头小小的，身体瘦瘦的，皮肤有点黑，他的眼睛圆圆的，非常有神，鼻子嘴巴都小小的，圆圆的小脸非常可爱。（段评：你把小伙伴的外貌描写得很细致呢,让老师一下子就想象出他可爱的模样啦。要是能用上一些比喻的修辞手法,比如“他的眼睛像两颗明亮的黑宝石”,这样会让描写更生动形象哟。修改版：他个头小小的,身体瘦瘦的,皮肤有点黑,他的眼睛像两颗明亮的黑宝石,非常有神,鼻子嘴巴都小小的,圆圆的小脸就像一个可爱的小苹果。）

他有一个爱好，就是打篮球，在我看来，他最厉害的是体育老师教我们打篮球的时候他根本不用学，等到体育老师让我们做的 (改：做得) 时候，他都能完成，并且做的很好。（段评：你把小伙伴打篮球厉害的特点写出来了,不过描述得有点啰嗦。可以简洁一点,比如直接说“体育老师教打篮球时,他看一遍就会,做得又快又好”,这样能让句子更通顺,也更有节奏感。修改版：他有一个爱好,就是打篮球。体育老师教我们打篮球时,他看一遍就会,做得又快又好。）

他特别乐于助人，不管是谁遇到困难，他都会主动帮忙，有一次，我在课间不小心摔倒了，他看到了，就跑了过来帮助我，扶我去医务室包扎伤口，还在旁边安慰我不要怕疼，这种助人为乐的精神，很值得我学习。（段评：你通过自己摔倒小伙伴帮忙的事例,把他乐于助人的品质写得很清楚,情感也很真挚。要是能再写写你当时的感受,比如“那一刻,我心里暖烘烘的”,这样能让文章更有感染力。修改版：他特别乐于助人,不管是谁遇到困难,他都会主动帮忙。有一次,我在课间不小心摔倒了,他看到了,就跑了过来帮助我,扶我去医务室包扎伤口,还在旁边安慰我不要怕疼。那一刻,我心里暖烘烘的,他这种助人为乐的精神,真的很值得我学习。）

他是一个心胸宽广不计较小事情的人，有一次，我和他在玩游戏的时候，我不小心撞到了他，我以为他要发脾气，而他没有把这件事放在心上，继续和我们玩游戏。（段评：这个事例把小伙伴心胸宽广的特点表现得很好。不过可以在“我以为他要发脾气”后面,加一些心理描写,比如“我的心一下子提到了嗓子眼”,这样能让情节更有张力。修改版：他是一个心胸宽广不计较小事情的人。有一次,我和他在玩游戏的时候,我不小心撞到了他,我的心一下子提到了嗓子眼,以为他要发脾气,而他没有把这件事放在心上,继续和我们玩游戏。）

大家听了我的描述，猜出他是谁了吗？（段评：你用提问的方式结尾,很自然地呼应了开头,这种写法很棒呢。要是能再加上一句“要是还没猜出来,就再听我多说说他的事儿”,会让结尾更有趣味性。修改版：大家听了我的描述,猜出他是谁了吗？要是还没猜出来,就再听我多说说他的事儿。）