我有一个好朋友，大家来猜猜他是谁吧！（段评：你用提问的方式开启文章,很能吸引读者的兴趣呢,符合记叙文开头的特点。不过稍微有点简单啦,可以再加上一些对好朋友的总体印象描述,让读者更好奇。比如加上“他呀,是个超级有趣的家伙”。修改版：我有一个好朋友,他呀,是个超级有趣的家伙,大家来猜猜他是谁吧！）

他是个活泼开朗的男孩，个子和我差不多高，他那白白胖胖的脸蛋肉呼呼的，每次都有想捏他一把的冲动。他那亮晶晶的眼睛一笑，就变成了一条缝，像弯弯的月牙。他特别爱笑，笑起来“咯咯咯”的，像银玲 (改：银铃) 般清脆。（段评：这段对好朋友外貌的描写特别生动,用了比喻的修辞手法,把眼睛比作月牙,很有童真童趣。但在结构上,可以先总体说他外貌的特点,再分开描述,会更清晰。比如先写“他的外貌十分可爱”。修改版：他是个活泼开朗的男孩,个子和我差不多高,他的外貌十分可爱。那白白胖胖的脸蛋肉呼呼的,每次我都有想捏他一把的冲动。他那亮晶晶的眼睛一笑,就变成了一条缝,像弯弯的月牙。他特别爱笑,笑起来“咯咯咯”的,像银铃般清脆。）

他脑袋里总是有些奇怪的想法，像一盒永远猜不出来味道的糖。比如大人为什么不用写作业？太阳为什么下山？月亮为什么会亮……他脑里天马行空的想法让我觉得他很有趣。（段评：你把好朋友脑袋里的想法比作猜不出味道的糖,这个比喻很新颖,让文章更有亮点。不过在逻辑上,可以先列举想法,再总结他很有趣,这样逻辑更严密。修改版：他脑袋里总是有些奇怪的想法,比如大人为什么不用写作业？太阳为什么下山？月亮为什么会亮……他脑里天马行空的想法就像一盒永远猜不出来味道的糖,让我觉得他很有趣。）

他教我怎么养乌龟，他仔细地教我怎么养乌龟 (改：) ，要少换水，一周只需要换一次水。还要少喂龟粮，三天一次就行了。他连我奶奶家超大的黄缘龟都认识，他真是见多识广。他真让我佩服！（段评：这一段写好朋友教你养乌龟,内容很具体,让我们知道他很见多识广。但表述有点重复,“他仔细地教我怎么养乌龟”可以去掉。修改版：他教我怎么养乌龟,要少换水,一周只需要换一次水。还要少喂龟粮,三天一次就行了。他连我奶奶家超大的黄缘龟都认识,他真是见多识广。他真让我佩服！）

他的幽默风趣、阳光开朗、积极向上，深深地吸引了我，我希望一直和他做好朋友。（段评：这一段总结了好朋友的优点,表达了你想和他一直做好朋友的愿望,主题很明确。不过语言可以更活泼一点,比如“他那幽默风趣、阳光开朗的劲儿,就像小太阳一样,深深地吸引了我”。修改版：他那幽默风趣、阳光开朗的劲儿,就像小太阳一样,深深地吸引了我,我希望一直和他做好朋友。）

同学们，你们猜到他是谁了吗？（段评：结尾用提问的方式和开头呼应,很巧妙。不过可以再加上一句自己对这段友谊的期待,让情感更丰富,比如“真希望我们能一直做好朋友,大家猜到他是谁了吗？”修改版：真希望我们能一直做好朋友,同学们,你们猜到他是谁了吗？）