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记叙文
我的心爱之物
作者:汤颂琪| 指导老师:顾盛栋

我的心爱之物是我家的鹦鹉,我给它取了一个名子 (改:名字) ,叫曲琦。(段评:此段点明心爱之物是鹦鹉曲琦,简洁引出主题,符合记叙文开头要求。不过‘名子’应写作‘名字’,语言细节可再完善。修改版:我的心爱之物是我家的鹦鹉,我给它取了一个名字,叫曲琦。

曲琦是我8岁那年我大伯送我的,曲琦的眼睛是蓝色的,好像一颗闪闪发光的蓝色宝石,它的毛是五颜六色的,头顶和胸前是如火一般热烈的红色,脖子处是比月亮还闪耀淡紫色 (改:闪耀的淡紫色) ,下面一大片都是像森林一般绿色,再加上橙红色的尖尖的小嘴,好看极了!(段评:该段详细描写曲琦的来历和外貌,内容丰富,运用比喻,生动形象,符合记叙文特点。但‘比月亮还闪耀淡紫色’表述不通顺,可改为‘比月亮的光辉还闪耀的淡紫色’。修改版:曲琦是我8岁那年我大伯送我的,曲琦的眼睛是蓝色的,好像一颗闪闪发光的蓝色宝石,它的毛是五颜六色的,头顶和胸前是如火一般热烈的红色,脖子处是比月亮的光辉还闪耀的淡紫色,下面一大片都是像森林一般的绿色,再加上橙红色的尖尖的小嘴,好看极了!

一开始,曲琦很怕我,每次我想摸摸它时,它就一个颈 (改:一个劲) 的把脖子缩起来,像一个缩头乌龟,警惕的 (改:警惕地) 看着我的手,但随着我们越来越熟悉,它的胆子就也越来越大,一会飞到书桌上,一会飞到柜子上,一会儿飞到灯上,又过了几天,它见我不去伤害它,便自己飞到书桌上来找我玩,我伸手去抚摸它细腻的彩色绒毛,它也不再当缩头乌龟了。(段评:此段叙述与曲琦从陌生到熟悉的过程,情节清晰,逻辑合理,体现童真。‘一个颈’应是‘一个劲’,且可增加一些互动细节,让过程更生动。修改版:一开始,曲琦很怕我,每次我想摸摸它时,它就一个劲地把脖子缩起来,像一个缩头乌龟,警惕地看着我的手。但随着我们越来越熟悉,它的胆子就也越来越大,一会飞到书桌上,用小嘴啄啄书本;一会飞到柜子上,好奇地张望;一会儿飞到灯上,倒挂着荡秋千。又过了几天,它见我不去伤害它,便自己飞到书桌上来找我玩,我伸手去抚摸它细腻的彩色绒毛,它也不再当缩头乌龟了。

曲琦是我的知心朋友,它很擅长察言观色。有一次,我正在全神贯注的拼拼图,怎料有一块拼图怎么都找不到,把我搞得焦头烂额。这时,曲琦跳过来,嘴里含着一块拼图,我拿起拼图仔细的 (改:仔细地) 瞧了瞧,正是我丢失的那一块,它吱吱的叫了一声,像是在说:“我厉害吧!”(段评:该段通过具体事例体现曲琦是知心朋友,主题明确,细节生动,富有童趣。不过‘全神贯注的拼拼图’中‘的’应改为‘地’。修改版:曲琦是我的知心朋友,它很擅长察言观色。有一次,我正在全神贯注地拼拼图,怎料有一块拼图怎么都找不到,把我搞得焦头烂额。这时,曲琦跳过来,嘴里含着一块拼图,我拿起拼图仔细地瞧了瞧,正是我丢失的那一块,它吱吱地叫了一声,像是在说:“我厉害吧!”

我和曲琦从陌生到熟悉经历九九八十一难,但也正如冯骥才说的:信赖往往创造出美好的境界。(段评:结尾引用名言升华主题,点明与曲琦的情感,有一定深度。但‘经历九九八十一难’表述较夸张随意,可改为‘经历了许多相处的过程’。修改版:我和曲琦从陌生到熟悉经历了许多相处的过程,但也正如冯骥才说的:信赖往往创造出美好的境界。

综合评价:
汤颂琪同学,你好!读完你的《我的心爱之物》,老师要为你对鹦鹉曲琦的喜爱和独特感悟点赞。你通过讲述与曲琦的相处,展现出了“信赖往往创造出美好的境界”这一深刻道理,让文章有了思想深度。
老师发现你在描写曲琦时特别生动。比如“曲琦的眼睛是蓝色的,好像一颗闪闪发光的蓝色宝石,它的毛是五颜六色的,头顶和胸前是如火一般热烈的红色,脖子处是比月亮还闪耀淡紫色,下面一大片都是像森林一般绿色,再加上橙红色的尖尖的小嘴,好看极了!”你运用了比喻的修辞手法,将曲琦的眼睛比作蓝色宝石,把它身上不同部位的颜色分别比喻成火、月亮、森林,让我们仿佛亲眼看到了这只五彩斑斓的鹦鹉。这种细致且形象的描写,让曲琦的形象跃然纸上。
在未来的写作中,我们可以进一步优化。比如在立意上,可以再深入挖掘信赖带来美好境界的具体内涵。信赖不仅让你和曲琦建立了亲密关系,还可以思考它对我们生活、人际交往有怎样更广泛的启示。在结构上,文章段落之间的过渡可以更自然。从描写曲琦的外貌到讲述它和你的相处过程,中间可以加一句过渡语,比如“这么可爱的曲琦,和我相处的过程也十分有趣”。这样能让文章读起来更流畅。
老师相信,以你的写作能力,只要在立意深度和结构过渡上多下功夫,很快就能写出更出色的文章。我们可以思考一下:信赖除了创造出与宠物之间的美好境界,在人与人之间、人与社会之间还能带来哪些美好的改变呢?在和曲琦相处过程中,还有哪些细节能更突出信赖的重要性呢?期待你下一次的突破!
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