冬夜的雨总带着股钻心的冷。我缩着脖子冲进单元楼，三阶并作两步地往上跑，直到撞见那束橘色的光——三楼的声控灯坏了三天，此刻却亮着盏充电台灯，灯线从王奶奶家的门缝里垂出来，在楼梯转角投下团暖融融的光晕。（段评：这是文章的开头,描写生动,通过环境描写渲染了寒冷的氛围,自然地引出王奶奶提供的那束温暖的光,吸引读者兴趣。不过,在环境描写上可以更加细腻,增强画面感。比如可以进一步描写冬雨的样子,如“冬夜的雨,如冰针般细密,带着股钻心的冷”。 修改版: 冬夜的雨,如冰针般细密,带着股钻心的冷。我缩着脖子冲进单元楼,三阶并作两步地往上跑,直到撞见那束橘色的光——三楼的声控灯坏了三天,此刻却亮着盏充电台灯,灯线从王奶奶家的门缝里垂出来,在楼梯转角投下团暖融融的光晕。）

"放学啦？"门"吱呀"一声开了道缝，王奶奶探出头，棉帽檐上还沾着白霜，"这灯总不修，我寻思着你们孩子放学晚，摸黑不安全。"她手里攥着个毛线团，竹针上别着张纸条，上面歪歪扭扭记着"三楼小明周三值日""五楼妞妞怕黑"。（段评：此段通过对话和细节描写,生动地展现了王奶奶的善良和细心,人物形象跃然纸上。但在对话描写中,可以增加一些“我”的回应,使情节更丰富。比如在王奶奶说完话后,“我”可以简单回应一句“嗯嗯,奶奶您想得真周到”。 修改版: “放学啦？”门“吱呀”一声开了道缝,王奶奶探出头,棉帽檐上还沾着白霜,“这灯总不修,我寻思着你们孩子放学晚,摸黑不安全。”她手里攥着个毛线团,竹针上别着张纸条,上面歪歪扭扭记着“三楼小明周三值日”“五楼妞妞怕黑”。我连忙回应:“嗯嗯,奶奶您想得真周到。”）

我这才想起，上周三值日回来，在漆黑的楼梯上崴了脚，王奶奶听见动静，披着棉袄举着手电筒下来扶我。当时她喘着气说："老胳膊老腿的，也爬不动楼修灯，只能想这笨办法。"（段评：该段运用插叙的手法,补充了上周三“我”崴脚,王奶奶帮忙的情节,使文章内容更丰富。但在叙述上可以增加一些“我”当时的心理描写,增强情感共鸣。比如“当时我心里又疼又感动,只觉得王奶奶就像亲人一样”。 修改版: 我这才想起,上周三值日回来,在漆黑的楼梯上崴了脚,王奶奶听见动静,披着棉袄举着手电筒下来扶我。当时我心里又疼又感动,只觉得王奶奶就像亲人一样。她喘着气说:“老胳膊老腿的,也爬不动楼修灯,只能想这笨办法。”）

此刻台灯的光晕里，飞着几粒尘埃。我盯着王奶奶冻得发红的指尖，忽然想起她总在阳台晒萝卜干，每次都多晒两串，分袋装好挂在各家门把手上；想起她记性不好，却总记得提醒收废品的大爷别在午休时吆喝。这束橘色的光，像她腌在坛子里的糖醋蒜，初尝平淡，细品却有化不开的暖。（段评：这段通过联想王奶奶的其他善举,进一步深化了主题,将那束光比作糖醋蒜,比喻生动。不过,可以增加一些对王奶奶动作、神态的细节描写,使人物形象更立体。比如“我盯着王奶奶冻得发红的指尖,只见她微微眯着眼,神情专注地织着毛线”。 修改版: 此刻台灯的光晕里,飞着几粒尘埃。我盯着王奶奶冻得发红的指尖,只见她微微眯着眼,神情专注地织着毛线。忽然想起她总在阳台晒萝卜干,每次都多晒两串,分袋装好挂在各家门把手上；想起她记性不好,却总记得提醒收废品的大爷别在午休时吆喝。这束橘色的光,像她腌在坛子里的糖醋蒜,初尝平淡,细品却有化不开的暖。）

"谢谢您，奶奶。"我放轻脚步上楼，身后的灯光一直跟着，直到我拐进四楼的转角，还能看见那抹橘色在楼梯扶手上轻轻晃。（段评：此段通过“我”的感谢和灯光的跟随,体现了王奶奶的温暖,情感真挚。但在描写灯光时,可以运用更多的修辞手法,增强感染力。比如“身后的灯光像一条温暖的尾巴,一直跟着我”。 修改版: “谢谢您,奶奶。”我放轻脚步上楼,身后的灯光像一条温暖的尾巴,一直跟着我,直到我拐进四楼的转角,还能看见那抹橘色在楼梯扶手上轻轻晃。）

雨还在下，但摸钥匙的手不再发颤。原来温暖从不用轰轰烈烈，有时就是门缝里漏出的一束光，是老人记在纸条上的琐事，是寒夜里不请自来的惦记。（段评：这是文章的结尾,总结全文,升华了主题,语言富有哲理。不过,可以在结尾处增加一些展望,使文章更有力量。比如“在这寒夜的雨中,我相信这温暖会像种子一样,在每个人心中生根发芽”。 修改版: 雨还在下,但摸钥匙的手不再发颤。原来温暖从不用轰轰烈烈,有时就是门缝里漏出的一束光,是老人记在纸条上的琐事,是寒夜里不请自来的惦记。在这寒夜的雨中,我相信这温暖会像种子一样,在每个人心中生根发芽。）