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记叙文
语文科代表竞选演讲稿
作者:汤敏

各位同学:

大家好!我的竞选目标是语文课代表。实不相瞒,对这语文课代表一职,我是“垂涎已久”。因此,我今天走上讲台,不是凑凑热闹,而是有备而来。我自信,我的竞争优势是无人能比的。(段评:这段开篇点出竞选语文课代表的目标,表达自信,能让读者快速了解核心内容。不过存在一些不足:一是语言稍显直白,“垂涎已久”表述不太恰当,可换个更文雅的词;二是缺乏感染力,没有营造出能让听众产生共鸣的氛围。建议换一种更有感染力的表达,增强语言的生动性。修改版:各位同学,大家好!语文课代表这一岗位,于我而言,宛如夜空中璀璨的星辰,向往已久。所以今天,我怀着满满的诚意与决心走上讲台,绝非一时兴起,而是志在必得,我坚信自己在这场竞争中优势显著。)

我在小学时就曾担任过班级的语文课代表,有着丰富的经验。记得在五年级时,学校举办朗读比赛。我组织全班同学积极投入,最后全班有三分之一的同学获奖,成了全年级获奖数量最多的班级。好汉莫提当年勇,而今勇气胜当年。(段评:此段通过讲述小学担任语文课代表组织朗读比赛的经历,展现自己的能力,内容具体。但问题也比较明显:一是“好汉莫提当年勇”表述生硬,与整体风格不搭;二是描述较平淡,缺乏细节,没能充分体现组织活动时的困难与挑战。建议去掉生硬表述,增加细节描写,使故事更生动。修改版:我在小学时就曾担任过语文课代表,积累了丰富的经验。记得五年级那次学校举办朗读比赛,当时时间紧、任务重,同学们积极性也不高。我逐个找大家谈心,分析朗读的技巧,还组织了多次模拟比赛。最终,全班三分之一的同学获奖,我们班成了全年级获奖数量最多的班级。)

当然,会组织不一定就能当好语文课代表。所以,我如果当上了语文课代表将采取的几大措施。一、我会保持绝对的公平公正。二、我会尽可能让同学参与各种关于语文想参与的活动 (改:想参加的活动) 。三、我会定期尽可能帮助你们不懂的地方 (改:定期尽可能帮助你们解决不懂的地方) (段评:明确提出若当选语文课代表将采取的措施,条理清晰。然而存在以下问题:一是表述口语化,“想参与的活动”“不懂的地方”不够规范;二是缺乏具体措施的实施方法,显得空洞。建议规范语言,补充具体实施方式。修改版:当然,仅有组织能力还不够。若我当选语文课代表,将采取以下措施:一是保持绝对的公平公正,无论是作业批改还是活动选拔,都一视同仁;二是积极组织各类语文活动,如每月举办一次诗词朗诵会、写作分享会等,让同学们充分参与;三是定期开展学习小组,针对同学们的薄弱环节进行专项辅导。)

总之,我会让每一位同学明显地感到,自从我当上课文课代表 (改:语文课代表) 后,班级的学习氛围明显变得浓厚了,大家的学习生活不再是枯燥无味的了。学好语文需要依靠好记忆和好品味,还需要学会积累。我将用实际行动证明我当语文课代表是“无可替代”的(段评:强调自己能营造良好的学习氛围,展现了一定的决心。但存在一些问题:一是“上课文课代表”有误;二是表述较笼统,“浓厚的学习氛围”“不再枯燥无味”缺乏具体体现。建议修正错误,增加细节。修改版:总之,我会让每一位同学真切地感受到,自从我当上语文课代表后,班级里每天都会有晨读分享,每周都有写作交流,学习氛围日益浓厚。大家不再觉得语文学习枯燥,而是乐在其中。学好语文需要好记忆、好品味和积累,我会用实际行动证明,我这个语文课代表无可替代。)

我不否认,我想当课语文课代表除了服务公众的良好愿望,也怀着一点点私心。那就是通过语文课代表的经历锻炼自己的表达能力和交际能力,为将来走向社会打下基础。不过,这也正是我做好工作的动力所在。(段评:坦诚说出自己竞选的私心,使形象更真实。不过有表述重复的问题,“课语文课代表”有误。建议修正错误表述。修改版:我不否认,我竞选语文课代表,除了服务大家的愿望,也有一点私心,就是通过这个岗位锻炼自己的表达和交际能力,为未来走向社会打基础。而这,也将成为我做好工作的动力。)

学好语文,是我们每个人的目标。语文教会了我许多道理,也同样可以让众人成为具有好借力 (改:好记性) 好品位和好积累的成功者!我有这个自信,也有这个能力。所以,我肯定能带领同学们走进更美丽的语文深海中。请把你们手中的票投给我吧!(段评:再次强调学好语文的重要性,表达带领大家学好语文的自信。但存在表述不通顺的问题,“好借力好品位”有误;且语言较平淡,缺乏感染力。建议修正错误,增强语言感染力。修改版:学好语文是我们共同的目标。语文就像一位智慧的导师,教会我们许多道理。我有自信也有能力,带领大家在语文的海洋中遨游。请把宝贵的一票投给我!)

明智的你,请投出明智的一票!(段评:简洁呼吁投票,但表述较普通。建议换一种更有号召力的表达。修改版:同学们,让我们一起为语文学习加油,为我投上关键的一票,开启精彩的语文之旅!)

谢谢!

综合评价:

汤敏同学,你好!读完你的《语文科代表竞选演讲稿》,老师感受到了你对语文课代表职位的热情与渴望。你在演讲稿中讲述了自己小学担任语文课代表的经历,还阐述了如果当选后的措施,内容很丰富呢。

不过呢,这篇文章存在一些小问题。文章既然是记叙文,但是在“情”与“真”的体现上有些不足。首先,在立意方面,主题虽然明确,但是缺乏深度,只是简单地陈述自己想当语文课代表的理由和优势,没有从这些经历中提炼出独特的感悟或者哲理,有点停留在表面。比如在讲述组织朗读比赛这件事时,只是陈述了结果,没有深入挖掘这件事对你成长或者对竞选课代表有什么特殊的意义。其次,在细节描写上不够传神,你提到了自己组织朗读比赛的经历,但没有详细描写当时组织过程中的动作、语言或者自己的心理活动等细节,这样就很难让读者深刻感受到你的能力和热情。

那我们可以怎么改进呢?对于立意的问题,你可以在结尾处思考一下,从这些经历中你得到了什么独特的收获,比如学会了承担责任或者提升了自己的领导力,然后把这种感悟写出来。对于细节描写,在描述组织朗读比赛时,可以多增加一些细节,像“我当时一个一个地去鼓励同学们参加,对他们说‘大家都很有潜力,这是一个很好的锻炼机会呀’,我的手心都紧张得冒汗了,但看到同学们积极响应,又充满了干劲”这样的描写。

💡💡 我们还可以继续思考:

  1. 在组织同学参与活动的过程中,你遇到的最大挑战是什么?这个挑战对你的成长有什么新的启发?
  2. 如果当选语文课代表,除了提升自己,还能给同学们带来哪些独特的、有深度的影响?
  3. 如何把自己对语文的热爱通过一些具体的事例或者感受,更深刻地传达给同学们呢?
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