翻看相册时，我翻到了初一时学校举办的合唱比赛中我们班的获奖合影：照片里的我们穿着统一的校服，大家脸上的妆尽管都被汗水给润淡 (改：晕淡) 了不少，但那纯真的笑容却比任何时候都浓艳 (改：浓烈) 。看着这张照片，雷锋“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸”的话突然闯进脑海——那天站在舞台上，我的声音并不出众，可当所有人的声音融在一起时，我却觉得自己拥有了无尽的力量。加上亚里士多德和非洲谚语的智慧，我愈发清晰：那些关于“个人与集体”的道理，从来不在书本里，而在我们一起努力、一起收获的真实经历里。（段评：这段开篇通过照片引出合唱比赛经历，自然地融入雷锋的话，紧扣“个人与集体”主题，画面感强，能吸引读者。不过，存在以下不足：一是亚里士多德和非洲谚语引入突兀，未提前说明，与前文衔接不紧密；二是对“个人与集体”道理的阐述较笼统，缺乏具体深入的思考。 修改版： 翻看相册时，目光落在初一时学校合唱比赛我们班的获奖合影上。照片里，大家身着统一校服，脸上的妆虽被汗水润淡，可那纯真的笑容却无比灿烂。看着这张照片，雷锋“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸”的话瞬间涌上心头。那天站在舞台上，我声音平平，可当所有人声音融为一体，我真切感受到无尽力量。在这难忘经历中，逐渐领悟到亚里士多德“整体大于部分之和”以及非洲谚语“独行快，众行远”的智慧。原来，“个人与集体”的道理，就藏在我们共同努力、收获的点滴里。）
刚开始排练的时候，每个人都有自己的“小想法”：领唱总想突出自己的高音，而下面有许多像我一样的同学总担心唱不好而故意压低声音，还有一些同学总是跟错调……于是，指导老师开始带我们从头开始练呼吸、练节奏，让我们更熟悉这首歌；每次排练的时候都提醒领唱的注意控制音量；当同学们也包括我的声音过低时，老师也会做出“掀桌子”的动作，告诉我们放开声音；同时在课后老师会去辅导那些总唱跑调的同学，带着他们慢慢地唱。终于 ，领唱的不再“炫耀”高音，我们也不再“含蓄”，也再没有人“制造噪音”，终于，一次完美的排练诞生了，连指导老师也忍不住赞叹：“果然就像亚里士多德说过的'整体大于部分之和'，当所有人把声音拧成一股绳，才能唱出最动人的旋律！”（段评：此段详细描述排练过程，突出老师的指导和大家的改变，用亚里士多德的话总结，逻辑清晰。但存在问题：一是描写较平淡，缺乏生动的细节和情感表达；二是语言表述稍显啰嗦，如“终于”多次使用。 修改版： 刚开始排练，每个人都有“小算盘”。领唱总想秀高音，像我这样的同学怕唱不好压低声音，还有人总跟错调。指导老师见状，带我们从头练呼吸、节奏，让大家熟悉歌曲。每次排练提醒领唱控制音量，当我们声音过低，老师会做出“掀桌子”的夸张动作鼓励放开唱，课后还辅导唱跑调的同学。在老师悉心指导下，领唱不再“炫耀”，我们不再“含蓄”，跑调的同学也找准了节奏。一次近乎完美的排练呈现，老师不禁赞叹：“正如亚里士多德所说，整体大于部分之和，大家拧成一股绳，才能唱出动人旋律！”）
到了比赛当天，当我们的歌声在音乐厅里回荡，我能清晰的 (改：清晰地) 听到身边同学的声音：领唱的声音温柔而又有力量，其他人的声音也沉稳如山，而我的声音混在其中，虽然听起来微不足道，但我的声音就像一颗小水珠混入了奔腾的河流，迸发出强大的力量！聆听着我们的歌声，是那样的响亮 那样的悦耳，就像雷锋说过的：“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能更有力量。”（段评：该段描绘比赛时的情景，运用比喻的修辞手法，将个人声音比作小水珠，生动地体现集体力量，与雷锋的话相呼应。不足之处在于：一是描述较单一，可增加对现场氛围的描写；二是“清晰的听到”存在语病，应改为“清晰地听到”。 修改版： 比赛当天，我们的歌声在音乐厅回荡。现场气氛热烈，观众的目光聚焦在舞台上。我清晰地听到身边同学的声音，领唱温柔且有力量，其他人沉稳如山。我的声音虽渺小，却如小水珠融入奔腾河流，迸发出强大力量。聆听着这响亮悦耳的歌声，真切体会到雷锋所说：“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能更有力量。”）
最后我们得了一等奖，在台下的大家虽坐在座位上，却忍不住欢呼着，甚至想跳起来；在台上领奖的班长也偷偷露出了一抹微笑；我也感动得禁不住泪水 (改：禁不住流下泪水) 。看着眼前的这些人，我突然懂了非洲谚语“独行快，众行远”的意思。以前的我总喜欢一个人练歌，觉得没有人打扰效率高，可再怎么练也唱不出这样震撼的和声；而和大家在一起，哪怕会犯错、会慢一点，却能一起站在更大的舞台，唱出更美的歌 。（段评：这段写获奖后的喜悦，通过描写大家的表现和自身感悟，解释非洲谚语的含义，情感真挚。但有欠缺：一是“禁不住泪水”表述不通顺，可改为“忍不住流下泪水”；二是个人前后练歌对比稍显生硬，可自然过渡。 修改版： 最后我们荣获一等奖。台下的同学们虽坐着，却难掩激动，欢呼雀跃；台上领奖的班长嘴角也泛起微笑；我感动得忍不住流下泪水。看着眼前的伙伴，我明白了非洲谚语“独行快，众行远”的深意。以前我总独自练歌，觉得无人打扰效率高，可再怎么努力也唱不出这样震撼的和声。而这次合唱，大家一起磨合、成长，哪怕会犯错、进度慢，却能共同站在更大舞台，唱出更美的歌。）
现在再想起那三句话，它们再是 (改：不再是) 冰冷的文字，而是我青春路上的闪耀的星，给我留下了珍贵的回忆；也是我成长路上的引路人，引领着我前行，让我明白：集体是一道星河，是一道带着大家一起发光的星河。从今以后，无论是唱歌、还是学习，我都会永远与大家一起努力！（段评：结尾总结三句话的意义，升华主题，表达与大家一起努力的决心。不过存在问题：一是“再是”用词错误，应是“不再是”；二是表述较平淡，缺乏感染力。 修改版： 如今再回味那三句话，它们不再是冰冷文字，而是我青春路上熠熠生辉的星，留下珍贵回忆；更是成长路上的引路人，引领我前行。我深知，集体是璀璨星河，每个人都是其中闪耀的星子，共同发光发热。从今往后，无论是唱歌还是学习，我都将与大家携手共进，在集体中绽放属于自己的光芒！）
