有人是游戏迷,有人是棋迷,有人是球迷,而我的表哥是个昆虫迷。(段评:开头段引出表哥是昆虫迷,较为简洁清晰,可以保持。)
他总是带着一个小盒子,里面装着各种各样的昆虫。下课了,他就会跑到操场的草地里,寻找他的“宝贝”。他知道很多昆虫的名字和特点,还会给我们讲关于昆虫的有趣故事。(段评:可以增加一些对小盒子的细节描写,如盒子的大小、形状等,对他在操场草地里寻找昆虫的动作描写可以更细致一些,这样会让读者对表哥的昆虫迷形象有更深刻的认识。修改版:他总是带着一个小小的方形盒子,那盒子大概手掌般大小,是用硬纸板做成的。里面装着各种各样的昆虫。下课了,他就像离弦的箭一样冲到操场的草地里,弯着腰,眼睛紧紧盯着草地,不放过任何一个角落,仔细地寻找他的“宝贝”。他知道很多昆虫的名字和特点,还会给我们讲关于昆虫的有趣故事。)
有一次,他发现了一只特别漂亮的蝴蝶,翅膀上有很多颜色。他兴奋地跑过来跟我们分享,还告诉我们蝴蝶的生活习性。他的眼里充满了对昆虫的喜爱,让我们对昆虫世界充满了好奇。(段评:对于蝴蝶翅膀颜色的描述可以更具体些,他分享蝴蝶生活习性的时候可以增加一些我们的反应描写。修改版:有一次,他发现了一只特别漂亮的蝴蝶,翅膀上有蓝、紫、黄相间的颜色,在阳光的照耀下就像彩色的宝石在闪烁。他兴奋地跑过来跟我们分享,眼睛亮晶晶的,滔滔不绝地告诉我们蝴蝶的生活习性,我们都围在他身边,听得津津有味,他的眼里充满了对昆虫的喜爱,让我们对昆虫世界充满了好奇。)
他还经常看关于昆虫的书,了解它们的一切。他说,昆虫是大自然的精灵,它们有着自己的世界和故事。(段评:可以在看书的场景描写上更具体一些。修改版:他还经常在放学后,坐在窗边的书桌前,静静地看关于昆虫的书,一边看一边还在本子上记录着什么,仿佛要把昆虫的一切都装进自己的脑袋里。他说,昆虫是大自然的精灵,它们有着自己的世界和故事。)
他就是我的表哥昆虫迷,他的热情和知识让我很喜欢他,也让我对昆虫有了更多的了解。 (段评:结尾段总结表哥这个昆虫迷对自己的影响,可以适当运用比喻的修辞手法。修改版:他就是我的表哥昆虫迷,他对昆虫的热情像一团永不熄灭的火焰,他丰富的昆虫知识就像一把钥匙,打开了我了解昆虫世界的大门,让我很喜欢他,也让我对昆虫有了更多的了解。)